心理咨询师培训-测量技能(三级)说课.ppt

国家心理咨询师培训 心理测验技能 南京中医药大学心理系 沈永健 第一节 智力测验 智力结构理论 斯皮尔曼的二因素理论 瑟斯顿的群因素理论 吉尔福特的三维智力模型 卡特尔的流体智力和晶体智力理论 斯坦伯格的认知成分理论 斯皮尔曼的二因素理论 在对心理材料进行统计分析的基础上，于1904年首创智力二因素理论 智力是一种普遍而概括的能力（G因素） 除了G因素外还有S因素，包括：口头能力、算术能力、机械能力、注意力、想象力和智力速度。 其中，G因素是关键 瑟斯顿群因素理论 智力是由一群彼此无关的原始能力构成，各种智力活动可以分成不同的组群，每一群中有一个基本因素是共同的，包括： 1、语词理解力 (V) 2、言语流畅性(W) 3、数字计算能力(N) 4、推理能力(R) 5、机械记忆能力(M) 6、空间知觉能力(S) 7、知觉速度(P) 吉尔福特的三维智力结构理论 从内容、操作、产品三个纬度研究智力 内容：就是心智活动的各种刺激，就是智力测验包括的各类题目，包括：图形、符号、语义、行为 操作：各种刺激引起的行为方式，即解决问题的心理过程，包括：认知、记忆、发散思维、聚敛思维、评价 产品：心智活动的产物，就是处理问题的结果，包括：单元、类别、关系、系统、转换、蕴含 卡特尔的流体智力和晶体智力 智力由两种成分构成，一种是流体智力，一种是晶体智力 流体智力是人的一种潜在智力，主要和神经生理的结构和功能有关，很少受社会教育的影响，与遗传获得的学习和解决问题的能力有关 晶体智力是后天获得的，受文化背景影响很大，与知识经验的积累有关，是流体智力运用在不同文化环境中的产物 斯坦伯格的认知成分理论 智力结构由成分组成，成分就是对物体或符号的内部表征进行操作的基本信息加工过程 根据成分的概括水平分类：一般成分、类成份、特殊成分 根据成分功能分类：元成份、操作成分和知识获得成分 第一单元 韦氏成人智力测验(WAIS-RC) 简介 韦氏成人智力测验最早由韦克斯勒(D· Wechsler)于1955年编制，1981年和1997年两次修订，本书使用1981年龚耀先教授修订的版本 本测验适用于16岁以上的被试，分为农村和城市两种(P234.1) 施测步骤 填写一般情况 一般按照先言语后操作的步骤进行，如果遇到言语障碍或情绪紧张、怕失面子的被试，可以先做一两个操作测验或者从比较容易的项目开始（P234，2） 测验通常一次做完，对于容易疲劳或者动作缓慢的被试可以分次完成 韦氏成人智力测验的分量表 共11个分测验，分成言语、操作两种： 言语：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇，共6个 操作：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、物体拼凑，共5个 (P234,3、4、5、6、7) 分测验的实施－知识(1) 包括29个一般性知识的题目，题目从易到难排列 一般从第5题开始施测，如果5、6均失败则回头做1－4。被试连续5题失败则不再继续(p234,8) 作用：测量人的知识广度、一般学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力 分测验实施－领悟(2) 包括14个按难易程度排列，要求被试回答在某一情境下最佳的生活方式和对日常成语的解释，或者对某一事件说明为什么。一般从第三题开始，如果3、4、5中任何一项失败，便回头做1、2项，连续4题失败便不再继续。(p234,9) 作用：测量判断力，运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。对G因素负荷较大。与知识测验相比，受文化教育影响小 分测验实施－算术(3) 包括14个算术题，按照难度排列 被试只能心算 一般从第三题开始。如果3、4均得0分，则进行1、2题，连续4题失败则停止测验 作用：测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。该能力随年龄而发展，对考察智力的发展和预测个人未来的心智能力有价值 分测验实施－相似性(4) 包括13对名词，要求被试说出两者有什么相似 题目按难度排列 被试从第一项开始，连续4题失败则停止该测验 作用：测量逻辑思维能力、抽象能力与概括能力，是G因素的很好测量指标(P236,31) 分测验实施－数字广度(5) 包括顺背和倒背两个部分。顺背最多为12位，倒背最多10位 每一部分均由易到难排列 每一项有两组，如果第一组背诵正确就进入下一项，如果出错就进行第二组。两组均错则停止该测试 念出速度为每秒1个数字，长数字不能分组念出 作用：测量注意力(高)和短时记忆能力(低) (P236，30) 分测验实施－词汇(6) 包括40个词汇，按难度排列，要求被试解释词意 言语能力较差的从第一题开始，一般被试从第四题开始。如果4～8项中有一个得0分，便回头测1～3词 如果被试连续5词不通过就停止这项测试(p235,10) 作用：测量人的言语理解能力，与抽象概括能力有关。是G因素的最佳指标 分测验实施－数字符号(7)