古希腊文化的集大成者亚里士多德题稿.ppt

* * * Z D H 如果你有一个苹果，我也有一个苹果，如果彼此交换，还是各有一个苹果；但是，倘若你有一种思想，我有另一种思想，而彼此交流这些思想，那么，我们就各有两种思想。 马克思：古代最伟大的思想家 恩格斯：古代最博学的人物 黑格尔：人类的导师 罗 素：第一个像教授一地著书立说的人 古希腊文化的集大成者 -----亚里士多德 * 德国著名学者海德格尔用了三句话评述亚里士多德的生平： “亚里士多德出生，思考，而后死去。” 这句话表明亚里士多德的思想就是他的一生。亚里士多德的一生就是思考的一生，他对真理的追求从来没有停止过 请结合教材归纳亚里士多德的人生经历 “ 北方 小驹 ” “ 学园 头脑 ” “ 博学 家 ” “教师 生涯” 生平简介 前384 17岁 柏拉图死后 前343 前335 前323-前322 北方小驹，出生御医家庭 求学雅典，师从柏拉图 离开阿卡德米，博学科研 重金受聘，开始教师生涯 重返雅典，创立吕克昂学园 再次离开雅典，郁郁而终 一、亚里士多德生平 1、家庭出身 前384年出生于希腊小城斯塔吉拉的马其顿御医家庭。 2、生活经历 前367年求学雅典阿卡德米学园师从柏拉图，被称“学园的头脑”。 前343年，亚里士多德成为马其顿王子亚历山大之师。为师期间，利用优越条件，继续研究各类科学，学术思想进一步发展。 前336年，亚历山大继承王位，后征服整个希腊。亚里士多德回到雅典创办吕克昂学园，被称“逍遥学派”。 前323年，亚历山大大帝病逝，雅典再掀反马其顿热潮。亚里士多德成为雅典人控告、仇视的对象。不得不挥泪离开吕克昂学园，并从此陷入孤寂落寞之中，精神受到严重打击。 前322年，在卡尔基斯抑郁而终。 一、北方小驹——求学求智阶段 1、斯塔吉拉少年 (1)良好的文化背景： ①医学世家(父亲是御医) ②出入马其顿王宫，接触广泛的文化知识 (2)求学于阿卡德米学园： ●亚里斯多德为什么要到阿卡德米学园求学？ 2、“柏拉图学园的头脑”---“学园之魂” ①强烈的求知精神 ②严谨的科学态度 ③高尚的人格品质 ●人品表现： (阅读P.32第一段课文和“资料回放”、“历史纵横”，归纳 亚里士多德的人品特点。) “吾爱吾师， 但更爱真理。” 3、哲学思想的形成 ——继承并突破柏拉图的思想 (1)主要观点： ①关于追求境界…… ②关于柏拉图的“理念论”…… ③关于存在与认识…… (2)评价： 接近了唯物主义，但…… （1）哲学思想： 柏拉图：理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映 亚里士多德：肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源。 （2）政治主张： 柏拉图：理想国是哲人治的国家，其次才是法治 亚里士多德：法治优于人治 材料二 在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统治者，法律能作出最适当的判决…… ——亚里士多德 材料一 ： 柏拉图认为，国家应该由哲学家来统治 。在理想国中把公民分为护国者、卫国者和生产者三个阶级 根据材料结合课文知识说说柏拉图和亚里士多德哲学主张和政治主张的不同。 史料链接 二、 “百科全书式的学者”——主要思想 1.哲学： ①关于追求境界…… ②指出柏拉图理念论的最大弱点（P28、P32）， 阐述关于客观世界与人类认识…… (与柏拉图相比，两者在世界的本原问题上有何区别？） * 柏拉图理念论：世界由两部分组成：由理念构成的理性世界和由个别事物构成的感觉世界。理性世界是真实的，感觉世界是虚幻。两者对立。理念先于物质存在，知识先天固有。唯心论。 亚里士多德肯定客观世界是真实存在的，是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。不彻底的唯物论。 * 亚里士多德与柏拉图 师生关系-----敬重并不盲从 继承与突破 人要追求尽善尽美的境界，但不要放弃现实幸福 指出柏拉图理念论的最大弱点在于不承认现实世界的真实性 肯定客观世界的真实存在,而且是人类认识的来源认识产生于对外界事物的感觉 唯物论并不彻底 * 二、 “百科全书式的学者”——主要思想 1.哲学： ①关于追求境界…… ②指出柏拉图理念论的最大弱点（P28、P32）， 阐述关于客观世界与人类认识…… (与柏拉图相比，两者在世界的本原问题上有何区别？） ③确定了哲学的研究对象 《形而上学》（研究、解决的13个问题） 2.生物学： 对动植物进行分类、解剖研究 3.物理学： 具体事物是由形式