《送东阳马生序》课件(人教新课标八年级下册).pptVIP

译文 译文 译文 二、立意与结构 　　文章中心是“劝学”，通篇围绕这一重点来写，开头提出“嗜学”，接着叙述“力学”，脉胳分明，前后呼应，有力表现了激励马生学习的中心思想。 下列加点加粗的字注音有误的一项是( ) A.烨huá然若神人 B.余则缊yùn袍敝衣 C.无冻馁něi之患矣 D.生以乡人子谒yè余 .下列加点加粗字的解释有误的一项是( ) A.走送之跑 B.未尝稍降辞色颜色 C.尝趋百里外曾经 D.无从致书以观得到 嗜学、力学: 1.无书借书抄书──读书 2.无师远访先达──求教 3.求学过程艰苦──有得 艰 二、苦学、勤学: 师：辞色严厉，甚至叱咄 生：色愈恭，礼愈至 师生态度 生活情况 同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥 作者：緼袍敝衣，日仅再食 对比 对比 勤且艰 中心思想 本文作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉马生及当时的太学生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有成。 小结 一、本文的启示 　　“业精于勤荒于嬉”，学习科学文化知识，是我们每一个学生的光荣任务，专心向学，读书有得，胸中自有真乐。宋濂尊师重道，不畏艰苦，勤于学习的精神是值得效法的。 ⒊下面句子“以”字的用法与例句相同的是（ ） 例：意将隧入以攻其后也 A．无从致书以观 B．计日以还