一年级上册11～20各数的认识《10加几和相应的减法_十几加几和相应的减法》课件.ppt

你学会了吗？ ？只 12 + 3 = 15 你学会了吗？ = 12 16 4 - 11 1 10 10 1 10 16 6 16 6 10 16 10 6 三、知识运用 （一）看图列式 13 ＋ 3 16 17 － 5 12 * * 10加几及相应的减法 4 你能根据图中的小棒写出算式并计算出结果吗？ 看图列式 一共有多少根 。 10 + 3 10 + 3 方法2： 利用数的组成计算。 计算 10 + 3 方法1： 一捆是10根 ，再加 3根 ，一共是13根 。 10 + 3 = 13 = 13 1个十 3个一 1个十和3个一 总结：10加几（几加10）就得十几。 4 你能根据图中的小棒写出算式并计算出结果吗？ 看图列式 右边有多少根 。 13 - 10 13 – 10 方法1： 13可以表示成一捆零3根 ， 从中去掉1捆，剩3根 。 计算 13 - 10 方法2： 利用数的组成计算。 = 3 13 – 10 = 3 1个十和3个一 1个十 3个一 – = 总结：十几减十得几。 4 你能根据图中的小棒写出算式并计算出结果吗？ 看图列式 左边有多少根 。 13 - 3 计算 13 - 3 13 – 3 = 10 方法1： 13可以表示成一捆零3根 ， 从中去掉3 根 ，剩1捆。 方法2： 利用数的组成计算。 13 – 3 = 10 1个十和3个一 1个十 3个一 – = 总结：十几减几得十。 5 十 位 个 位 你能根据图中的拨珠写出算式吗？ 11 + 2 = 13 1个十和1个一 2个一 1个十和3个一 11 + 2 = 13 方法2： 方法1： 总结：计算十几加几时，十位上的数不变，把个位上的数相加。 5 十 位 个 位 你能根据图中的拨珠写出算式吗？ 13 - 2 = 11 方法2： 利用数的组成计算。 13 – 2 = 11 方法1： 1个十和1个一 2个一 1个十和1个一 总结：计算十几减几时，十位上的数不变，把个位上的数相减。 11 + 2 = 13 · · · 加数 · · · 加数 · · · 和 13 - 2 = 11 · · · 被减数 · · · 减数 · · · 差 认识加减法算式的各部分名称 1. 10 + 1 = 1 + 10 = 11 - = 11 - = + = + = - = - = 11 11 1 10 10 1 3. 10 + 4 = 11 + 4 = 14 - 3 = 13 + 2 = 14 11 15 15 15 – 4 = 11 18 – 5 = 13 想一想，做一做 11 13 15 20 10 10 5 10 3 10 1 10 十 个 个 十 个 十 12 20 14 10 2 10 10 4 10 三、口算。 四、看图列加、减算式。 4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6 4＋3 7＋2 10－2 9－6 4＋4 8 3 8 9 7 10加几、十几加几与相应的减法 学习目标： 1、会10加几、十几加几与减法的计算方法。 2、初步理解加减法之间的关系。 合作探究：你能帮帮他吗？ 10＋3＝13 13－3＝10 13－10＝3 知识小结： 1、10加几（几加10）就得（ 十几 ） 2、十几减十得（几），十几减几得（十）。 11＋2＝ 13－2＝ 13 11 加数 加数 和 被减数 减数 差 二、探究新知 小朋友们，在加法算式和减法 算式中，算式的各部分都有自 己的名称呢，你知道吗？ 和小伙伴互相说一说 算式各部分的名称。 11＋2＝ 13－2＝ 13 11 加数 加数 和 被减数 减数 差 小朋友们，在加法算式和减法 算式中，算式的各部分都有自 己的名称呢，你知道吗？ 12 + 3 = （只） 同学们，动一动脑筋，思考一下该怎么算呢？ 我来数一数。 12 13 15 14 我来摆一摆。 2 + 3 = 5 10 + 5 = 15 我来拨一拨。 十 个 2 + 3 = 5 10 + 5 = 15 12 + 3 = 15 加数 加数 和 17 – 4 = （桶） 咦，这道题应该怎么做呢？你会吗？ 17 – 4 = 13 被减数 减数 差 * *