2016年下七年级科技教案综述.doc

2016年下期七年级科技教案 平乐乡学校：胡小叶 1、寻找蚊子的“老家” 教学内容蚊子与疾病任务目标生了解蚊子与疾病的知识。 使学生能流利地读课文并能简要地复述。 学生勇于探索、深入研究的能力。 确是非，懂得善恶之分。 如何驱蚊。重、难点1.蚊子与疾病的知识。2.传播什么疾病，如何传播的是本课难点。器材准备教学挂图教学过程课程内容操作意图实践修改开始准备 （第一块）1.导入 同学们，夏天就要来临了，我们又可以脱掉沉重的大衣，身着飘逸的衣裙走在阳光下，走在绿荫间，可是一到晚上，我们就会遭到一个个小型“轰炸机”的袭击，真是苦不堪言。你们知道这给人增添麻烦的小东西是什么吗？ 2.谁知道有关蚊子的资料？（蚊子喜叮哪些人？一、出汗多的人。汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨类化合物，蚊子对此非常敏感，一旦嗅到这些物质的气味就食欲大开。二、肺活量大的人。肺活量大的人呼吸自然深长，呼出的二氧化碳较多，蚊子嗅到后群集而来。三、皮肤色深，穿深色衣服的人。肤色或衣着颜色越深，对蚊子无反光作用，易受蚊子叮咬。因此，在盛夏时节，以穿浅色衣服为宜。  导入新课，让学生了解有关蚊子的资料。基本内容 （第二块）1.如何消灭蚊子？ 一要注意治理居室周围的环境卫生。房前屋后的积水洼地要填平整，家里的水缸要加盖盖好，不乱倒生活污水。 二是在池塘、水沟喷洒灭蚊药物，使蚊子不能孽生。 三是使用蚊帐、蚊香等蚊工具，隔离或驱走蚊子。 2.蚊子怎样传播疾病？ 通过血液传播乙型脑炎、疟疾、登革热等疾病。 讲述本文的重点内容消灭蚊子和了解蚊子传播疾病的方法。 基本内容 （第三块）1.总结：学完这课后，我们对这小小的蚊子可不能掉以轻心，碰到一个就消灭一个，使我们的身体免受侵害，使我们每一个人都身体健康，生活幸福。 2.作业：完成第10页练习与思考1、2题。 板书： 消灭蚊子 传播疾病 消灭方法总结巩固新知。2、“煮不死”的小鱼 教学过程： 1、 出示：小金鱼（你们喜欢吗？下课时候，谁表现好，就奖励给他） 2、 取出一只烧杯，灌满水，里面一只小金鱼。师问：你们猜猜看：要是放在火上烧，金鱼会不会被烧死？（学生猜不着） 3、 师演示过程，请同学们注意观察，看清楚每个动作，并指生说清楚。 4、 分组实验，注意观察和记录。 5、 指生读记录。 6、 师：实验中，你们遇到了什么疑问吗？ a) 水烧开了，为什么小金鱼烧不死？ b) 火焰分为内焰和外焰，给小金鱼加热的是内焰……（教师说：你再想想）〔教师如果换一种引导，譬如：你就用另一种方法，实验一下，看看烧得死烧不死？〕 c) 看到小金鱼跳出来了（想过为什么吗？）刚才实验有趣吗？有收获吗？想和别人分享吗？告诉谁，告诉什么？你有什么打算？ 7、 写作。 快速测定种子的发芽率 1、种子萌发的条件： （1）内部条件：具有完整的种子结构和活性胚。 （2）外界条件：要有充足的空气、适量的水分和适宜的温度。 2、种子萌发条件的探究 （1）实验装置： （2）实验分析：实验现象中上有②号种子萌发，①与②对照，①号种子缺水分，③与②对照，③号种子缺乏空气，⑤与②对照，⑤号种子缺乏适宜的温度。本实验设计具有多种对照组，但采用一粒种子偶然性误差较大。 （3）结论：种子萌发的外界条件要有充足的空气、适宜的水分和适宜的温度。 3、测定种子的发芽率 （1）实验测定装置 　　（2）发芽率的计算： 4、水底喷泉 一、教学目的： 1、通过理解制作原理和解释喷泉形成的原因 2、客观形象地认识到大气压强的存在和实际应用 3、巩固物理知识如一定质量的密闭气体的压强随体积的变化规律，液体压强与液体深度的关系等等 4、通过动手制作喷泉，锻炼学生的动手能力 二、教具准备： （1）外壳比较厚实的饮料瓶； （2）喷水管：用废签字笔芯去掉其笔尖金属部分并清洗干净； （3）出水管：废签字笔外笔杆，下端用橡胶管； （4）储水槽：可用废饮料瓶装水，用来提供持续的水源； （5）排水槽：也用废饮料瓶装水，盛接出水管流出的水，也可直接把出水口与下水道相通。 （6）饮料瓶盖或橡皮塞：用于封闭瓶口 三、教学过程： 1、大气压的存在 教师介绍：大气对浸入其中的物体产生压强的作用，叫大气压强，大气压看不见摸不着，但我们可以通过实验证明大气压的存在。 演示实验：覆杯实验、吸盘挂钩、吸管吸饮料、注射器的使用等等，介绍马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在 讨论：人的呼吸与大气压强的关系。 教师总结：一定质量的气体在温度不变的情况下，体积变大，压强变小。 2、展示制成的简易喷泉，