湖北省恩施州高中教育联盟2014-2015学年高一语文下学期期末考试试题（PDF，无答案）.pdfVIP

第 1 页 （共 8 页）恩施州高中教育联盟高一语文试题 恩施州高中教育联盟 2015 年春季学期高一年级期末联考 语文试卷 命题学校：恩施市第一中学 命题人：郭伟 张世东 瞿萍 审题人：吴岚 考试时间：2015 年 7 月 1 日 上午：9：00-11：30 试卷满分：150 分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的 指定位臵。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如果需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷、草稿纸上无效。 4.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 本试卷满分 150分，考试时间 150分钟;分为第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分， 考生作答时，将答案写在答题卷上，在本试卷上答题无效．．．．．．．．。 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（9分，每小题 3分） 阅读下面的文字，完成 1-3题。 微 时 代 的 阅 读 ①阅读是一种让他人思想介入自己思想的行为，如果没有阅读，我们的思想只能是一种 个人化的沉思默想，甚至会让思想终止。但不同的时代有不同的“阅读”方式，不同的阅读 方式也在左右着不同时代的人的思维方式。 ②在书籍和印刷术普及之前的年代，阅读是一种带有贵族色彩的行为。“锄带经、牧编 简”其实是一种理想和奢望。难以保存的易碎的莎草纸，携带不便的竹简，成本昂贵的绢帛， 不是一般的农民和工人可以随便使用的，人们除了劳动之外，只能坐在那里发呆出神。因此 那个时代不妨称之为“沉思默想的时代”。印刷术和书籍的普及，是阅读普及的前提，也是 公众化的“阅读写作时代”的起点。 ③19世纪末 20世纪初，随着照相技术、电影技术、现代城市文化等“奇观文化”的兴 起，历史进入了“观看猎奇时代”。中国作为后发达国家，这一时间的出现稍迟，整个 20 世纪，基本上是一个“阅读写作”和“观看猎奇”交替冲突的时代。20世纪 80 年代，电视 在中国家庭的普及，使得这种“观看”文化得以凸显，直到新世纪网络文化的普及，这种“观 看猎奇时代”才真正显形。 ④沉思默想时代的人都是“思想家”，他们心接古今、直抵本质。即便是一位击壤的老 人随便唱一嗓子，也成了千古名言。阅读写作时代，是将思想家的思想稀释到纸张上和书籍 上，通过阅读传播到更多散乱的脑子里。观看猎奇时代，是思想的整体性碎裂成零星图像的 时代，阅读变成了对奇观的欣赏。人们对思想内容的追求，或许并没有变化，但刺激思维的 媒介发生了变化，媒介与其说是思维的中介，不如说变成了思维本身。这就是著名的“媒介 即信息”的观点。因此，我们不要简单地对待这种“微时代”阅读媒介变化带来的后果。 ⑤今天所说的“微时代”，是一个现代高科技传播媒介极度发达的时代。我们每天都要 面对网络这个大的综合媒介，还有众多附着在其上的小媒介（应用软件，APP）。这些媒介 第 2 页 （共 8 页）恩施州高中教育联盟高一语文试题 能够将我们试图通过传统“阅读”行为而获得的信息和思想，迅速转化为五花八门的文字图 像、声音系统和动作影像，并且在我们眼皮底下不停地晃动。当我们介入这样一种阅读过程 的时候，大脑一直在提醒我们的理性：要注意阅读中的思想和精神信息，但图像却一直在引 诱我们的潜意识：还有更神奇的“奇观”。这就是所谓的“微时代”阅读所特有的“撕裂性”。 ⑥因此，“微时代的阅读”，本质上并不是一种阅读，而是一种“观看”，甚至就是一 种“猎奇”。我们要正视这种阅读及其后果，而不是简单地褒贬。我们如何使得这种时尚的 “阅读”，与先前那种“阅读写作时代”的阅读和“沉思默想时代”的思考具有相关性呢？ 这是一个问题。面对极度发达的现代媒介，当我们的“阅读”，真的变成了一种“观看”， 我们的思想发动机是否会熄灭呢？这更是一个问题。 1. 下列关于“微时代的阅读”的表述，不符合．．．原文意思的一项是（ ） A.“微时代的阅读”与先前那种“阅读写作时代”的阅读和“沉思默想时代”的思考相 比，称得上是一种时尚的“阅读”。 B.“微时代的阅读”具有“撕裂性”，这种“撕裂性”主要表现在人们有意注意阅读中 的思想和精神信息，而图像却在不断地引诱读者“猎奇”的潜意识。 C.“微时代的阅读”媒介必然会把传统“阅