六年级下册英语计划 - 副本.doc

六年级下册英语教学计划 （人教版） 为了有目的、有计划地开展本学期的教学工作，进一步提高教学质量，特定计划如下： 一、教学内容及教材分析： 全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共4个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分。 本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。 本册教材的重点为语法教学，会话教学和词汇教学，其中词汇教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的阅读理解和日常交流至关重要。初步具备用英语进行简单日常交流的能力，帮助学生养成良好的学习习惯。 本教材的难点在于词汇的书写和认读，能听、说、认、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流。 二、教学目标和要求 1.能听、说、读、写大纲要求的单词和句子。 2.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交流，做到大胆开口。 3.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 4.能进一步养成良好的书写习惯。 5.进一步养成听英语、读英语和说英语的好习惯。 6.能理解课本中6个幽默小故事。 7.能了解6项简单的中西方文化知识。 8.能听懂、会唱6首歌谣。 三、学情分析 这学期我继续接任六年级俩个班的教学任务，对其班级状况了解甚多，一班共51人，；二班共54人。通过三年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。六年级一班上课气氛不够活跃，大多数学生不喜欢回答问题，而六年级二班的学生能够在课堂积极发言，和老师配合较好。总的来说，这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。所以在教学上还得因材施教，要鼓励每一位学生积极进取，一个都不能落下，为六年级的毕业考试争分夺秒。 四、教学进度安排 周次 教学内容 单元 课时 1 开学第一课 Unit 1 3 A Let’s learn Let’s talk Let’s read Let’s try 2 B Let’s talk Let’s play 3 Let’s learn Let’s read C Story time Pronunciation 3 A Let’s talk Let’s learn Unit 2 3 Let’s play Let’try B Let’s learn Pair work 4 Let’s read Let’s try 3 C Task time Pronunciation Story time Let’s check 5 A Let’s learn Let’s find out Unit 3 3 Let’s try Let’s talk B Let’s talk Let’s play 6 Let’s read Let’s play 3 C Task time Pronunciation Story time Let’s check Let’s sing 7 A Let’s learn Let’s play Unit 4 3 Let’s talk Let’s chant B Let’s learn Let’s play 8 Let’s read Let’s find out 3 C Task time Good to know Story time Let’s sing 9 Read and answer Listen and write Recycle 1 3 Read and write Listen match