思品课八年级上册第五课第一节.ppt

问题探讨： 如何正确认识自己 认识自我的途径有哪些 用全面的眼光看待自己 　　 练习题 一 单项选择题 1.初一学生小王总觉得自己数学不如李洋，英语不如张奇，长相不如陈俊帅，每一天好烦恼。其实小王的这种自我认识是不对的，因为我们正确认识自己的方法是（ ） A只看以后，不看现在 B只看优点，不看缺点 C好好把握现在的我，不要回顾过去 D即看过去，又看现在，还要设想未来 2 以下属于正确认识和评价自己的原则是（ ） A用自己的长处和别人的短处比 B 不要轻易和别人比较 C用全面的、发展的眼光看自己 D用自己的短处和别人的长处比 二 判断题 1 人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好 （　 ） ２一个人的美应是内在美与外在美的和谐统一，外在美对内在美起促进作用（ ） 以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；朕尝保此三鉴，内防己过。魏徵没，朕亡一镜矣！ 人们用铜做成镜子，可以用来整齐衣帽，将历史做为镜子，可以观察到历朝的兴衰隆替，将人比做一面镜子，可以确知自己行为的得失。我一直保有这三面镜子，以防自己有过失。魏徵死去了，朕失去了一面绝好的镜子”。 三国时代东吴的吕蒙，可说是一个博学多才的人，周瑜死后，他继任东吴的都督。设计 击败了蜀汉的关羽，派部将潘璋把关羽杀死后，不久也死去。 吕蒙本来是一个不务正业不肯用功的人，所以没有什么学识。鲁肃见了他，觉得没有什 么可取的地方，后来，鲁肃再遇见他时，看见他和从前完全不同，是那样威武，踉他谈起军 事问题来，显得很有知识，使鲁肃觉得很惊异。便笑着对位开玩笑说：“现在，你的学识这么好，既英勇，又有如谋，再也不是吴下的阿蒙了。” 吕蒙答道：“人别后三天，就该另眼看待呀！” 吕蒙的话，原文是“士别三日，刮目相待。” 后来的人，便用“士别三日”这句话，来称赞人离开后不久，进步很快的意思。 * * 第五课 自我新期待第一框 日新又新我常新霸州市第十八中学　郝志敏  在古希腊德菲尔城阿波罗神庙这座伟大的建筑里， 　人啊，认识你自己—是它镌刻的唯一碑铭。 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 下一页 青蛙的故事 思考：青蛙可怜吗？ 为什么？ 青蛙的可怜在 于它没有正确 的认识自己。 活动1：小刚的见闻 　　一个夏天的中午，我乘公交车去上学，运气不佳，车上没有空座。旁边的座位上坐着一位漂亮姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉快。 问题：她美吗？为什么？ 　　不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇 女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体，不时碰到那坐着的姑娘，她不好意思地念叨着“对不起，对不起”。 　　问题：猜一猜，这位姑娘会怎么做？如果你是她，你会怎么做? 　　只见那姑娘皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如遇见瘟神般地将身子闪开，一边说着： “真倒霉！”一边将头转向了窗外。 　　问题：她还美吗? 为什么? 从这个故事中我们领悟到了什么? 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一。 　　真情告白: 美丽易逝，红颜易老，气质是金，美丽是银。气质隽永，内秀长存。 　①全面认识自己,既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。 　②全面认识自己，既要看到自己的优点，还要看到自己的缺点。 小刚在日记里写到: 我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成，还和同学们吵架等。所以,在同学们眼中我是一 个坏孩子。到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是,我改正了一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等,还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了。我好开心啊! 可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗? 活动二： 日新又新我常新，每个人都是变化发展的。每个人的优点和缺点也不是一成不变的。要用发展