梁平法施工图的识读说课课件.ppt

梁平法施工图的识读 浙江省衢州中等专业学校 陈国庆 一、说教材与学情 选自第六章第五节 高等教育出版社 中等职业教育国家规划教材 一、说教材与学情 学情分析 二、说教学目标 三、说教学方法 设计理念 教师引导学生自主实践 三、说教学方法 四、说教学过程 课前准备 学生分组：5人/组，每组设一名组长 布置任务：以组为单位在网上搜寻“梁” 的施工图并上交任课教师 实训场地：建筑理实一体化教室 实训材料：钢筋绑扎实训项目备料 制定任务体验与自评表 任务体验与自评表的内容设置 请利用网络资源平台搜寻到正确的梁平法标注图，选择图中的某一跨梁，用CAD进行梁配筋截面详图的绘制,并用QQ群或邮箱发给老师。 五、说教学反思 * * * 五 一 二 三 四 说教材与学情 说教学目标 说教学方法 说教学过程 说教学反思 授课对象： 中职建筑工程技术专业二年级学生 学生特点： 动手能力强 热爱上网 教学目标 能力目标 情感目标 认知目标 梁平法施工图中的集中标注、原位标注 能正确绑扎实物钢筋梁 让学生体验主动学习的乐趣 教学重点 理解梁平法图中集中标注、原位标注的定义 教学重点 与难点 教学难点 掌握两种标注发生冲突时，原位标注优先的原则 二、说教学目标 做中学 做中教 任 务 驱 动 小 组 协 作 教法 任 务 驱 动 理 实 一 体 案 例 教 学 小 组 协 作 评 价 学 习 讨 论 分 析 学法 拓展练习 2 3 4 创设情境（5分钟） 案例展示（20分钟） 任务驱动（50分钟） 5 任务评价（3分钟） 布置作业 4 6 任务拓展（2分钟） 1 课前准备 　　 1.创设情景 　　　　 传统表示图 平法标注图 梁 平 法 施 工 图 梁平法施工图制图规则详解 (1)梁编号； (2)梁截面尺寸； (3)箍筋配置； (4)纵向钢筋； (5)相对高差 2.案例展示 集中标注 ＋ 原位标注 ＊表达梁的通用数值 ＊表达梁的特殊数值 ★ 原位优先 （个性优先） 　集中标注 梁的通用数值 　原位标注 梁的特殊数值 3.任务驱动 请根据下面梁平法标注图现场绑扎第一跨梁 8.我的自评分 7.我最成功地方 6.我遇到的问题 5.评价其他小组阐述 有无问题 4.画出第一跨跨中梁 截面配筋图 3.原位标注的含义 2.集中标注的含义 1.你搜索到的建筑类 论坛有哪些 绑扎前填写 绑扎后填写 任 务 执 行 4.任务评价 集中标注和原位标注的定义 实物钢筋梁绑扎中的问题与解决 原位标注优先原则的运用 5.任务拓展 *