教师课外开展中小学爱国主义教育的有效途径.docVIP

教师课外开展中小学爱国主义教育的有效途径 谢殿波 [内容提要] 教师是一个特殊的群体，在开展中小学爱国主义运动起着极其重要的作用。教师在开展中小学爱国主义教育时，要充分发挥课堂的主渠道作用。除此之外，课外开展爱国主义教育时，还要注意采取以下途径：一是要广泛开展适合中小学特色的爱国主义活动。二是要充分利用节日对学生举行爱国主义活动。三是要主动利用优秀民族道德教育资源进行爱国主义教育。四是要深入开展主题鲜明的教育活动。五是积极开展主题社会实践和志愿服务活动。六是大力开展学习先进典型活动。 教师是一个特殊的群体，在开展中小学爱国主义运动起着极其重要的作用。中小学的爱国主义教育活动源于学生，根基在于学生，主体是学生，目的是为了广大人民学生。在开展中小学爱国主义教育活动时，教师要注意突出学生化的特点，具体地说，就是要用学生的语言，多用学生身边的事例，入情入理、情理交融；要坚持贴近生活、贴近学生，通过多种途径，采用多种手段，力争取得实实在在的效果；要心系学生，循循善诱，增强爱国主义教育的感召力。这就要求教师必须了解学生、关心学生，要说真话、道实情，带着感情和激情去开展爱国主义教育活动，培养学生崇高的爱国主义情怀。 要充分发挥课堂主渠道作用。中小学语文、历史、地理等课程都要深入发掘思想政治教育资源，在传授知识过程中加强爱国主义教育。除此之外，教师课外开展爱国主义教育活动还要注意采取以下途径。 一是要广泛开展适合中小学特色的爱国主义活动。教师要注意开展以爱党、爱国、爱社会主义为主要内容的知识竞赛、诗歌朗诵、征文演讲、书画摄影、座谈交流等中小学活动，在活动中，注重让学生讲述身边发生的生动事例，注重让学生动情地谈论身边发生的深刻变化，注重谈论生活中的感受，注重谈论祖国的发展和未来。让广大学生共话祖国新貌，共唱祖国赞歌，共享改革开放的成果。 二是要充分利用节日对学生举行爱国主义活动。比如，在清明节，重点开展“民族魂、祖国颂”清明诗会和“追思励志做栋梁”、“忆名人、访故居”等活动；在端午节重点举办学生龙舟比赛和“端午节文化内涵研讨会”等活动；在中秋节举办“中秋文化节”以及“传统节日与和谐文化”论坛等活动。 三是要主动利用优秀民族道德教育资源进行爱国主义教育。各种爱国主义教育基地是对中小学学生进行爱国主义教育的重要课堂。这些基地，无论是塑像、建筑物、实物，还是图片，都能以生动而具体的形象，给有以气氛的感染、情感的激发和环境的熏陶，使人在身临其境中感知、体验、领悟，从而接受教育。在这样的氛围中，学生受到的爱国主义教育就深刻，影响就深远，培训的爱国主义的感情积淀就深厚。 四是要深入开展主题鲜明的教育活动。把爱国主义教育与“七一”、“十一”等重大节日和青年节、儿童节、教师节等有师生特色的节日结合起来，与开展“中小学弘扬和培育民族精神月”等活动结合起来，与校园文化建设、学生党团组织建设、班级建设等结合起来，精心安排主题团日和主题班（队）会活动以及座谈交流、知识竞赛、演讲诵读、诗歌创作、书画征文、成人宣誓、国旗下讲话等多种形式的教育活动，引导学生抒爱国情怀、话祖国新貌，增强爱国情感和民族精神。 五是积极开展主题社会实践和志愿服务活动。鼓励学生立足校园、走向社会，深入学校周边的街道、社区等深入开展诸如“迎国庆讲文明树新风”、“送温暖，献爱心”、“志愿者服务队”等活动，引导学生把对党和祖国的热爱化作关爱家庭、关爱他人、奉献家乡、奉献社会的实际行动。教育系统要大力开展学习表彰先进典型活动。 六是大力开展学习先进典型活动。用先进典型的事迹和思想教育学生，远比一般的讲道理更具有生动性、鲜明性，也更具有说服力、感染力和号召力。比如，老一辈科学家钱学森不顾国外优厚的科研条件，毅然回国报效祖国，值得后辈莘莘学子效仿。学习先进典型，应着重在以下几个方面下功夫：一是学习他们全心全意为人民服务，吃苦在前、享受在后、无私奉献的精神；二是学习他们坚定地站在时代前列，解放思想，实事求是，积极探索，勇于创新；三是学习他们持之以恒地艰苦奋斗，知难而进，奋力拼搏，克勒克俭，厉行节约；四是学习他们尽心尽力地做好工作，立足本职，爱岗敬业，勤于学习，刻苦钻研。只有通过广泛、深入持久地开展学习先进典型的活动，先进典型的高尚思想、精神和道德品质才能真正成为学生的精神财富，充分发挥教育、引导和激励的作用。 七是精心组织媒体宣传。大众媒体包括传播组织或机构用来传播信息的报纸、杂志、书籍、电视、电影、网络等各种渠道。大众媒体能够最迅速、最广泛地把爱国主义思想贯彻到学生中去，并变为学生的实际行动。通过大众传媒，把爱国主义精神和思想传播开来，去教育、引导学生，要比一般的讲道德更具生动性和鲜明性，也更有说服力、感染力和号召力。媒体宣传必须贴近学生，围绕社会普遍关注的热点问题，用学生熟悉的语言和身边发生的事情