第7课《再塑生命的人》课件.ppt

预习检测 搓 捻 怦 脾气 譬如 恩惠 繁衍 小憩 诱惑 枝桠 冥思遐想 遨游 钥匙 预兆 凝聚 遗憾 和蔼 琢磨 绚丽 1.仔细阅读课文第1-5段，看看作者在安妮.莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容，这样写有什么好处？ 铺垫的内容：先写“我”的感受，强调莎莉文老师到来的那一天“是我一生中最重要的一天”；接着写家人的活动、“我”的等待，春天的阳光和花朵等，再用设问、比喻进行烘托，用呼告表达自己的渴望。在这样的层层铺垫下，莎莉文老师出场 。 好处：层层铺垫烘托出莎莉文老师对于“我”的重要性，也加重了开头“最重要一天”的分量；给读者留有阅读期待，让我们急于了解莎莉文老师究竟是一个什么样的人。 开阔视野——海伦 凯勒的名言 1.只要朝着眼光，便不会看见阴影。 2.面对光明，阴影就在我们身后。 3.信心是命运的主宰。 4.有时我想，要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好啊！这就可能显出生命的价值。 5.世界上最好和最美的东西是看不到也摸不到的……它们只被心灵感受到。 6.对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。 * 再 塑 生 命 的 人 老师来前“我” 的心理变化 老师走入 “我”的生活 痛苦心情 渴望光明 认识理解 “水”的含义 教“我”单词 送洋娃娃 教 育 有 方 * 我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当成我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。 ——海伦·凯勒 什么叫再塑生命？谁再塑了谁的生命？重塑之后的她成为了怎样的人？让我们一起读课本34页的导言。 海伦·凯勒(1880--1968) 美国作家马克·吐温说: 十九世纪出了两个杰出的人物： 一个是拿破仑； 一个是海伦·凯勒。 海伦 · 凯勒 * 海伦·凯勒油画像 * 海伦 · 凯勒和莎莉文老师一起 * 1.了解海伦·凯勒的人生经历及其品质。 2.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。 3.学习海伦·凯勒好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。 * ?海伦·凯勒(1880—1968)，美国著名女作家、教育家。她出生于亚拉巴马州，在柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学。一生致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动，曾获“总统自由勋章”。她的事迹曾两次被拍成电影。主要作品有《我生活的故事》《走出黑暗》《乐观》《假如给我三天光明》等。 * 海伦·凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是引领海伦·凯勒走向光明，为她“再塑生命”的莎莉文老师。 (cuō) (niǎn) (pēng) (pí ) (pì) (huì) (yǎn) (qì) (yòu huò) (yā) (míng xiá) （áo） (yào shi) (yù zhào) (níng) （hàn） (hé ǎi) (zhuó mó) (xuàn ) * 原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 语出晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。 美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 忽然间明白过来。恍然，形容忽然醒悟。 ①小心翼翼： ②不求甚解： ③美不胜收： ④恍然大悟： 二、记一记 * 1.请同学们有感情地朗读课文，用一句话概括全文的内容。 莎莉文老师教“我”认识具体的事物，为“我” 开启了知识的大门，“我”有了求知的