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地方普通高校化学实验论文2篇(共5654字) 第一篇 1化学实验资源高效利用的原则 化学实验资源能否科学高效利用应遵循一定的原则。依据我系近年来化学实验资源利用情况，我们总结出了以下原则: (1)统一规划管理和统筹分配原则 淮南师范学院化学实验室目前分为基础化学和专业实验两个科室。基础化学实验室主要负责四大基础化学实验(无机化学、有机化学、分析化学和物理化学实验)、分析测试实验、中学教法实验以及生命科学系在我系进行的无机及分析化学实验。专业实验室主要负责应用化学、材料化学和化学工程与工艺三个专业的专业实验。基础化学实验室和专业实验室由化学与化工系统一管理。两个科室分别负责本科室建设发展规划、实验教师安排和教辅人员任用、仪器设备集中利用和管理、化学试剂和实验耗材的申购和使用、实验项目建设、实验教学改革以及本科室对各专业人才培养的支撑发展等。两个科室在平衡发展的同时，又依据化学与化工系总体发展的需要对实验教学资源进行统筹分配，以有利于学科专业发展为根本服务目的。同时，两个科室又不相互脱节，在发展中进行互补和渗透，力争使化学实验资源达到最有效地发挥和利用。 (2)科学先进性原则 化学实验资源的利用应遵循科学先进性原则。化学实验教学应在相应的理论课程的基础上突出其发展和应用的特点。作为地方普通高校，我们的首要任务是培养应用型高等技术人才。因此，我们在配置化学实验资源时，不能与传统的实验室资源配置相雷同，应特别突出其先进性。与化学相关的地方产业发展迅速，如果我们的化学实验资源配置落后，就跟不上相关产业发展的步伐，那么我们培养的人才就不可能符合社会发展的需要，就会因培养个体的滞后而最终被淘汰。在此原则要求下，我们主要的任务即是改造实验室布局，更新实验室功能，培训实验教师以发展实验教学队伍，及时调整实验教学内容，聘用企业专业技术人员参与实验教学，实行企业与学校对人才进行联合培养等。 (3)效益优先原则 为了能最大程度发挥实验教学效益，化学实验资源应遵循效益优先原则。这主要体现于在保证各实验室稳定发展的同时，对化学实验资源进行配置时应向地方经济发展急需所对应的实验室进行优先倾斜，集中优势资源以确保其快速发展，并拥有较大的竞争优势。这要求师资配置要过硬，实验室功能最先进，实验教学方法要最先进科学，实验管理水平应最高，实验信息吸收与消化应最快。化学实验资源优质配置虽然在短时间内呈现出一定的失衡，但从长远发展来看，它既可以带动其它实验室的发展也符合教育发展的优胜劣汰的竞争机制。 (4)循序渐进远原则 化学实验资源的配置与利用不能一蹴而就，其发展应遵循循序渐进的原则。因为学校的教学资源是有限的，化学实验室的发展在总体上要与学校发展保持节奏一致。所以，我们在对化学实验资源进行高效利用时，要根据我们系的现状以及发展规模，先提出明确的发展目标，然后再分阶段有序地进行发展。经过一定时间的努力，化学实验资源可得到充分的发展和利用。 2化学实验资源有效利用与学科建设的相关性 学科建设的最终目的就是对学生能力的培养，因此化学实验资源的有效利用应以学生的能力培养作为核心。为了使学生在校时间里能得到充分的能力训练，我们应调配和整合好各种化学实验资源，并施以综合利用。首先，为学生提供充足的实验和实践空间，开放多种实验室，为学生配置足够的实验、实践项目。其次，引导学生进入企业，最好为学生提供企业一线科研产品开发项目或设计。另外，充分激发学生进行科研的热情，积极引导学生参与教师的科研课题。同时教师要指导学生申报各级各类课题，并认真做好课题研究。院(系)应帮助学生组织多个科研小组，并为各小组配置科研能力强的指导教师。此外，化学实验指导教师与各科室都要积极进行实验教学研究和教学方法改革与更新。在课程内容设置上应较大幅度地增加设计性、综合性实验，鼓励教师将自己的课题安排到实验项目中来。近年来，我们系以物理化学省级重点学科和材料化学校级A类重点学科为依托，充分利用各种化学实验教学资源，在人才培养中获得了明显的效果。近两年，学生申请科研发明专利10余项，获得国家创新科研项目2项，获省级科研创新项目多项。我系应用化学、材料化学和化学工程与工业专业本科毕业生不仅就业率高(每年都高于98%)，且都得到用人单位的好评。 3化学实验资源建设与整合 化学实验资源建设具有长期性和艰巨性。化学实验资源建设主要体现在以下几个方面: (1)大幅度提高实验室投入 地方普通高校化学实验室应把基础与专业化学实验室建设成本校一流的实验室，集中财力、物力和人力，配备功能齐全和先进的仪器设备，提供宽敞实验用房和基地。依据自身的特点，将各实验共需的实验仪器进行统一管理，把相近的课程实验进行整合