第七课第二框——礼仪展风采.ppt

电话铃响后，马上接听，不要超过5声。拿起电话的第一句话应是“您好，我是×××。请问您找哪位？”接听电话时要精力集中、暂停一切闲谈，停止吃东西和喝水。如果正在看电视或者听广播，应把音量放低。如果不是受话人，应该主动代为传话。如果所找人在，则说“请您稍等一下，我去叫×××来接电话。”如果所找人不在，则说“对不起，×××不在，请问您可让我替您转达吗？”对方如果愿意代为转达，要将电话号码、对方姓名、单位等做详细记录，然后重复一遍。如果对方不愿代为转达，不要勉强。不要轻易将别人的电话号码告诉给陌生人。 思考：我国有些什么传统礼仪？ 汕头“成人节”——领悟公民责任感 怎样对待传统礼仪？ 以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕 思考：我们应如何对待少数民族的礼仪习俗？ 　 　　“哈达”，藏语音译，更贴近的发音为“咔嗒儿”，在藏语中是丝绸、丝绢之意，是礼仪往来使用的丝织品，近似于汉族古代的礼帛。哈达是重礼仪的藏民族社交活动中不可缺少的珍贵礼品。 献哈达是一种普遍而崇高的礼节，这种习俗几乎反映在藏民族生活的各个领域。一条洁白的哈达，不仅是藏民族内人与人之间友谊的象征，也是藏民族同其他民族间友好的信物。 　 西双版纳傣族信奉万物有灵的原始宗教。南传上座部佛教传入后，原始宗教的信仰仍保留下来。傣族先民早期认为，世间万物，包括人和动物、植物，以至一切无生物都有灵魂，而且灵魂是不死的，它可以离开物而存在。  思考：我们应如何对待少数民族的礼仪习俗？ 傣族传统的葬法是土葬和 火 葬，火葬较为普遍。 印度是多民族国家，信奉多种宗教，教派众多，习俗也各不相同。因此，游客须尊重当地风俗，在参观清真寺和神庙时，进寺（尤其是清真寺）必须脱鞋，不宜大声喧嚷，如见到身旁有穆斯林在祈祷时，须轻声走过，不宜惊动，以免影响其做礼拜。 思考：我们应如何其他民族的礼仪习俗？ 塞浦路斯是一个崇尚文明的国度，这里的人们从小就注重养成良好的谈吐和行为举止。 在日常生活中，很难见到当地人边走路边吃零食、边奔跑边大喊大叫的现象，也难得见到有人边说话边用手在对方面前指指点点的行为。他们把举止庄重，谈吐文雅，待人和蔼可亲视为起码的准则，受人尊重的必要条件。 思考：我们应如何对待其他民族的礼仪习俗？ 日本民众按照传统习俗 纷纷到神社寺庙祈福消灾 思考：我们应如何对待其他民族的礼仪习俗? 在全球化的今天，我们必须尊重其他国家和民族的礼仪习俗，同时又要善于辨别优劣，不能盲目的效仿 思考：我们应如何对待其他民族的礼仪习俗? 课堂小结: 为什么说”因礼仪而优雅”呢? 1、人的生活是追求美的生活，讲究礼仪是美的生活的一部分。 2、对人来说，礼仪是一种约束，也是一种陶冶。 3、对人来说，礼仪既是个人的，也是公众的，讲究个人礼仪是对他人的尊重。 4、礼仪是一个人素养的一部分。 礼仪有特定要求 因礼仪而优雅 讲究礼仪的意义 社交礼仪ABC 掌握基本的交往礼仪 了解传统习俗中的礼仪 二礼仪展风采 第二框 礼仪展风采 情感态度和价值观目标 　　　乐于以礼待人，通过礼貌表达对他人的尊重，树立以不讲礼貌为耻的交往态度，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，体验举止优雅，文明礼貌带给自己的乐趣以对人生发展的价值。 知识目标 　　懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解生活中基本的社交礼仪 能力目标 在生活中实践和学习的基础上，学会以礼待人，掌握基本的社交礼仪 　　 教学目标 教学重点和难点 教学重点：社交礼仪ABC 教学难点 ：因礼仪而优雅 　　 活动建议： 选择场景或角色展示表演基本礼仪 什么是礼仪？她是怎样产生的？ 礼仪是礼节与仪式的总称。 从广义上讲，是指一个时代的典章制度； 从狭义上讲，是指人们在社会交往中由于受历史传统、民族文化、宗教信仰、风俗习惯、时代潮流等因素影响而形成的，为人们所认同并遵守，由思想所支配的外在表现的行为准则、规范和形式的总和。 口咬筷子练微笑 蹲姿的练习 顶书练站姿 互练握手礼仪 * 碰鼻礼：新西兰的原住民毛利人中还保留着一种古老的见面礼仪，即碰鼻礼。 双手合十：这种礼仪多见于信奉佛教的国家，比如说泰国。 贴面礼：在阿拉伯国家，两个老朋友相见不仅仅会握手和拥抱，还会行贴面礼。 吻手礼：流行于欧