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（答案）补专《管理学教程》形成性练习三 一.单选题 1.在“管理系统理论”中，领导者允许下属反映意见和提出要求，允许下属有一定的决策权但严加控制。这类领导方式被称为（ B ） A.极端专制独裁型 B.仁慈的专制型 C.民主协商型 D.民主参与式型 2.人们通过努力达到一定工作成绩的可能性是（ A ） A.第一类期望 B.第二类期望 C.效价 D.激励程度 3.按照管理职能在管理活动过程中的顺序来排列，管理职能可以排列成（ A ） A.计划_组织_领导_控制 B.组织_计划_领导_控制 C.计划_领导_组织_控制 D.领导_计划_组织_控制 4.着眼于提高管理者的能力和素质，使他们能够熟练地运用管理理论与技术，不断完善和改进的是（ D ） A.现场控制 B.前馈控制 C.反馈控制 D.直接控制 5.达到一定的工作成绩后获取适当报偿的可能性是（ B ） A.第一类期望 B.第二类期望 C.效价 D.激励程度 6.在领导行为方格图中，任务型的领导是（ D ） A.1.1型 B.1.9型 C.9.9型 D.9.1型 7.如果在工作中你的领导非常信任和赏识你，给你授予一定的权力、责任，让你在具有挑战性的工作中充分发挥你的创造力，这类措施是（ A ） A.激励因素 B.保健因素 C.公平因素 D.心理因素 8.将管理组织分为不同的层级，各个层级在服从整体目标的基础上相对独立地开展控制活动，这种控制活动便是（ D ） A.直接控制 B.分散控制 C.间接控制 D.分层控制 9.勒温认为，把权力定位于领导者个人手中的领导者，其领导作风是（ A ） A.专制作风 B.民主作风 C.放任自流作风 D.仁慈作风 10.管理者对正在进行的活动或行为给与直接指导.监督，以保证活动和行为按照规定的程序和要求实施控制的过程称为（ A ） A.现场控制 B.前馈控制 C.反馈控制 D.间接控制 11.冲突各方本着求同存异的精神，不把意见分歧公开化以避免冲突的激化，这种处理冲突的方法是（ C ） A.妥协 B.不予理睬 C.和平共处 D.协商 12.领导生命周期理论认为，当下级发展到初步成熟阶段时，比较有效的领导方式是（ A ） A.说服型 B.参与型 C.授权型 D.命令型 13.侧重于研究领导成功的经验与其本人的人格、才智、需要层次特点等的关系，这类领导理论是（ A ） A.领导特质理论 B.领导行为理论 C.领导权变理论 D.领导艺术理论 14.赫兹伯格认为，真正能让员工产生满意感，并发挥他们积极性的因素是（ A ） A.激励因素 B.保健因素 C.公平因素 D.心理因素 15.在管理方格图中，9.1型的领导风格是（ D ） A.贫乏型 B.团队型 C.乡村俱乐部型 D.任务型 16.对工作人员和部门的业绩进行评定属于（ C ） A.前期控制 B.同期控制 C.反馈控制 D.不属于控制方法 17.组织在动态变化的环境中，为确保实现既定的目标而进行的检查、监督、纠偏等管理活动是（ B ） A.协调 B.控制 C.领导 D.决策 18.将集中控制与分散控制结合起来的控制方式是（ D ） A.同期控制 B.直接控制 C.间接控制 D.分层控制 19.着眼于发现工作中出现的偏差，根据偏差探究原因并追求当事人责任使之改进工作的控制活动是（ A ） A.间接控制 B.前馈控制 C.反馈控制 D.直接控制 20.通过讨论冲突的得失，使双方了解冲突带来的后果，帮助双方改变思想和行为，这种处理冲突的方法是（ B ） A.妥协 B.教育 C.和平共处 D.协商 21.通过对系统运行过程中的情况进行监督和调整来实现控制，这是一种（ A ） A.同期控制 B.反馈控制 C.集中控制 D.前馈控制 22.最主要也是最传统的一种控制方式是（ B ） A.前馈控制 B.反馈控制 C.同期控制 D.间接控制 23.一般来说，规模较小的组织.必须时刻保持上下高度一致的组织可以采用（ C ）的形式。 A.分散控制 B.分层控制 C.集中控制 D.无法确定 24.如果你是一位公司的高级主管，当你看到你所不愿和不希望看到的行为发生时，采取的态度是不理不睬，视而不见.闻而不听，不让当事人有“人来疯”的机会，让他慢慢感到其行为的不被认同，这种做法是（ D ） A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.自然消退 25.为发泄.释放自身的紧张情绪而与其它方发生的冲突是一种（ A ） A.非现实性冲突 B.现实性冲突 C.建设性冲突