第二节 声音的特性.ppt

例3生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度 B A 护栏的长短不同，其振动频率不同，音调也就不同。 温馨提示 A 1.开大收音机的音量旋钮是为了（） A.增大声音的响度 B.提高声音的音调 C.改善声音的音色 D.减小噪音 反思拓展 2.在接听熟人的电话时，从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是（） A.不同的人说话时，声音的音调不同 B.不同的人说话时，声音的频率不同 C.不同的人说话时，声音的响度不同 D.不同的人说话时，声音的音色不同 课堂练习 1、请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？? （1）对不起，请您讲话声音高一点（???? ）? （2）李宁唱歌的声音真好听（???? ）? （3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（??? ） ? 2、用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是______________，不发生变化的是______________。 3、医生听病人心脏跳动的声音时，要利用听诊器来减少声音的 ，使声音的 增大些。 4、新买的瓷碗常要敲一下，判断是否破损，这是因为 ；使用“声控门锁”时。须先输入自己的声音程序，才能使用，是应用了声 音特性中的 。 5、寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（?? ） A. 说话声的响度? B．说话声的音调 C．说话声的音色? D．敲门声音的不同 6、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次。 ⑴、养蜂人分辨蜜蜂是飞去采蜜，还是采蜜回来，根据是（ ） A．蜜蜂翅膀振动的频率 B．蜜蜂翅膀振动的振幅 C．蜜蜂翅膀振动的多少 D．蜜蜂翅膀振动的数量 ⑵、有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（ ???）不同。? A．音调?　　 B．响度 C．音色　 　D．都不是? 7、小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调将（ ） A、保持不变 B、变高 C、变低 D、无法确定 C 8、节日庆典用的鼓，是将鼓皮紧绷在一个圆形木箱上做成的，下列说法正确的是（ ） A、鼓皮绷的越紧，响度就越大； B、鼓皮绷的越紧，音调就越高； C、击鼓的力量越大，响度就越大； D、以上说法都对。 B、C 再 见 相关知识回顾 1、声音的产生：声音是由物体的_____产生的，物体的振动 _____ ， _____也停止； 2、声音的传播：声音在 _____ 中传播，在不同介质中声音传播的速度也 _____ 。真空中 。 3、声速：空气中的声速是 。 第二章 第二节 学习目标 1、知道声音的三特性。 2、知道音调、响度的决定因素。 3、通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 4、会通过实例判断声音的三个特性。 一、音调 1、定义： 声音的高低（粗细）叫音调 合作探讨 探究点一：决定音调高低的因素 动手试一试： 　　怎么改变尺子发声的音调？ 实验方案: 实验时把尺子紧紧压在桌面上，分别将尺子的1/2、2/3伸出桌面边缘，拨动伸出桌外的部分，使其振动。实验时应使拨动尺子的力度相同（即尺子振动的幅度大致相同）。注意观察：尺子伸出桌面的长短不同时，振动的快慢不同。 观察并思考： 1、尺子伸出桌边的长度跟振动快慢有什么关系？ 2、声音的高低跟振动快慢有什么关系？ 将实验结果记录在导学案表格中。 3、在这个实验中用到了什么物理方法？ 控制变量法 在物理学中对于多变量的问题，把多因素转变为单因素，且每次只改变一个变量的方法称为控制变量法。 结论： 音调的高低与发声物体的振动 有关。振动越 ，发出的声音音调越 ；振动越