校园文化(终)精选.ppt

* 1、“文化”涵义 “文”------语言、文学、艺术、技术、礼节、观念、思想等。 “化”------普及、流传、流行，感化、教育、潜移默化等。 广义的文化------指人民群众在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。 狭义文化------有教化意义 有熏陶作用 有感悟作用。 人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。 ------龙应台 英文 culture------种植、耕作、劳作成果，培育、有教养。 文化是一个复杂的总体，包括知识、艺术、法律、风俗以及人类在社会里得到的一切能力与习惯。 ------爱德华.泰勒《原始文化》 2、“校园文化”涵义 校园文化的形成是一个漫长的过程。 1986年4月，上海交通大学举行第十二届学代会，在竞选学生会主席中提出“校园文化”这一概念。而后上海高校纷纷举办“校园文化建设项目”、 “校园文化艺术节”、“校园文化建设月”等活动。 广义的校园文化------物质文化、制度文化和精神文化在校园中加以整合与意识化的产物。 狭义的校园文化------是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组织的校园人为主体，在学校教育、学习、生活管理过程中的活动方式和活动结果，以及产生的一系影响。 3、“校园文化”与“大学文化”区别 学校文化-----它是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的、对外具有个性的精神和物质共同体，如教育和管理观念、历史传统、行为规范、人际关系、风俗习惯、教育环境和制度以及由此而体现出来的经营理念和办学特色。 校园文化是一个教育学概念，为了实现育人功能； 大学文化是一个经济学概念，为了适应市场竞争； 校园文化是教育的一个部分， 大学文化是经营的组成部分。 “企业文化” 第二次世界大战以后，美国日本经济较量 （ GDP总量 ） 1952年，美国 3457亿美元， 日本 172.2亿美元， 人均 美国 2194美元， 日本 200美元， 1970年 美国 1,0255亿美元 日本 2068亿美元 1980年 美国 2,7956亿美元 日本 1,0279亿美元 企业作为经济组织在长期的生产经营过程中逐步形成和培育起来的，具有本企业特色的，并为企业成员普遍接受和共同遵守的价值观念、行为准则、道德规范、风俗习惯，以及反映企业文化特质的规章制度、组织结构和物质实体。 蒙牛集团的企业文化是我国企业文化做的比较好的例子 4、校园文化包括的内容 校园设施文化：建筑、设备、用具； 校园环境文化：软环境、硬环境； 校园制度文化：教学、科研、管理机制体制； 校园行为文化：衣、食、住、行、言； 校园道德文化：思想、观念、品行、为人等; 校园艺术文化: 音体美，诗书画； 校园学术文化：教学、科学研究活动。 5、校园文化的结构 三分法：物质层面、制度层面、精神层面 四分法：物质层面、制度层面、精神层面、行为层面 7、校园文化的作用 营造一种氛围、凝聚一种精神； 提升师生素质 学校品位； 增强综合实力。 二、为什么加强校园文化建设（意义） 1、校园文化现存的问题 2、教育发展形势面临的挑战 3、加强校园文化建设的意义 ◆ 从结构上忽视深层文化建设,重物质文化轻精神文化； ◆ 从观念上普遍存在的一个迷茫、两个误区； ◆ 从政策上重视办学方向忽视遵循教育教学规律。 1、存在的问题 观念滞后、认识混乱、重视不够、参与不积极。 ◆学校做法上 （1）缺乏系统的研究、规划，全方位的组织实施； （2）忽视专业教师的作用； （3）内容片面形式单调，联系专业不紧密； （4）学生参与不均衡，教师参与率极低； （5）校园文化与社会文化、民族文化融合不好。 经济全球化面临的挑战 （1）人才竞争的挑战； （2）对教育质量的挑战； （3）思想意识形态的挑战。 教育大众化面临的新问题 （1）生源结构和素质的变化需要； （2）学科多样性、综合性提出要求； （3）社会就业对人才质量提出的要求。 2、新的教育形势对校园文化提出的新要求 3、加强校园文化建设的意义 （1）营造一种氛围：尊重知识、尊重人才 （2）凝聚一种精神：忠诚