英语专业本科人才培养方案（模块化专业）.PDFVIP

英语专业本科人才培养方案 （模块化专业） 一、培养目标 遵循我校“地方性、应用型、国际化”的办学定位，服务安徽省及周边地区发展，确立跨 文化复合型英语人才培养目标。培养德、智、体、美全面发展，并具有较扎实的英语语言基础 和较强的语言实践能力；熟悉英语国家社会、经济和文化等方面的知识；具备熟练的英语综合 应用能力和跨文化交际能力；了解并掌握基础的商务、经济领域的专业知识，掌握计算机基础 知识和具备基本操作能力，能够在经济、商务、外事、文化、教育等领域从事一般翻译、商 务、管理的跨文化应用型英语人才。毕业后 5 年左右能较好地适应相关岗位的工作要求，能够 从事英语语言服务、涉外工作以及英语教育，在胜任目前岗位的基础上具备担任项目管理和成 为业务骨干的能力，能根据工作岗位的需要获得相应的专业职称（教育、翻译、外企行政管理 和人事管理人员等）。 二、毕业要求 本专业培养学生具有坚定的社会主义政治方向、良好的职业道德素养和健康的身心素 质，并系统掌握英语语言基础知识和较高的英语听、说、读、写、译等技能，了解主要英 语国家的社会、文化及科技等方面的发展状况，具备较高的英汉双语能力、文学素养、跨 文化交际能力、思辨能力和应用翻译能力，熟悉英语教育、商务英语和英语口笔译等方面 的相关专业知识并具有一定的应用能力和基本的科研能力。 毕业生应具备以下几个方面的专业知识和能力： 1、按照《高等学校英语专业英语教学大纲》规定，毕业生应具有扎实的英语语言基础 知识和理论，以及较高的英语听、说、读、写、译等基本技能； 2、了解中国及主要英语国家社会文化以及科技的发展状况，具有跨文化交际能力、思 辨能力和应用翻译能力； 3、具有一定的英语综合运用能力和独立解决问题的能力，具备终身自主学习的观念和 能力； 4、具有第二外语（德语/法语/日语/朝鲜语）实际应用能力； 5、具备一定的计算机操作能力，掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相 关信息的基本方法，掌握基本的科学研究方法和运用计算机辅助翻译的能力。 三、学制与学分 四年九学期制，共 230 学分,其中第五学期为认知实习学期。 四、毕业与学位授予 学生在 3-7 年内修完规定的学分，颁发全日制普通高等学校大学本科毕业证书；符合英 语专业学士学位授予条件，授予文学学士学位。 五、主干学科与学位课程 主干学科：英语语言文学 学位课程：93 学分 公共学位课程（9 学分）：马克思主义基本原理（3学分）、毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论（6 学分）； 专业基础类学位课程（60 学分）：基础英语（11 学分）、中级英语（11 学分）、英语阅读策 略（2学分）、思辨读写（5.5 学分）、英语听说（23.5 学分）、英语国家概况（3.5 学分）、英汉 互译理论与实践（3.5 学分）； 专业类学位课程（24 学分）：高级英语（11 学分）、学术论文写作（1 学分）、英美文学（4 学分）、英语语言学导论（2 学分）、应用文体翻译（2 学分）、口译基础（2 学分）、英语教学法 或国际贸易实务（2学分选修）。 六、专业能力和实现矩阵 根据合肥学院“地方性、应用型、国际化”的办学理念以及社会发展对外语人才的需求， 英语专业以模块化教学改革为中心，能力培养为重点，通过理论教学和实践教学的有机结合， 培养应用型英语人才。通过对专业能力需求调研，结合《高等学校英语专业教学大纲》和《高 等学校英语专业本科教学质量国家标准》（征求意见稿），确定英语专业学生应具备的能力包 括：英语语言能力、跨文化交际能力、教育从业基本能力、商务工作基本能力、思辨与创新能 力、自主学习能力和实践能力、第二外语应用能力等。并以此为基础，进一步优化分解成相应 的能力要素与实现途径，具体如下表： 英语专业能力与要素矩阵 能力类别 素质与能力要求 实现途径 语言应用能力 具备较好的语言理解能力，达到《欧框》独立使用阶 段 B1、B2 要求 英语听说；高级英语听力；英语外报 外刊选读 具备较好的语言表达能力，达到《欧框》独立使用阶 段 B1、B2 要求 英语阅读策略；思辨读写 1、2、3； 英语应用文写作；学术论文写作 具备较好的语言互动能力，能够以口头或书面形式在 不同交际场合中用英语进行沟通（参照《欧框》B1， B2 要求） 基础英语 1、2；中级英语 1、2；高 级英语 1、2、3 具备较好的语言中介能力，能够完成英—汉，汉— 英，英—英之间的翻译或释义（参照《欧框》B1，B2 要求） 英汉比较与翻译；英汉互译理论与实 践 1、2 掌握语言学基本理论，了解语言学在翻译、经贸、语 言教学领域的具体应用 英语语言学导论；应用语言学概论 跨文化交际能 力 熟悉中西文化基本传统，了解中西方文化传统及其背 后的文化哲学渊源 中国文化通论；西方文化概论 熟悉