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Unit 2 Let’s spell (pep三年级下册教材第15页) 【教学内容】: unit2 Let’s spell 【教学目标】 （一）知识与能力目标: 1、 字母e 在CVC结构单词中的发音即短元音【e】听音能辨，见词能拼。 2、 能看词发音，正确认读单词。掌握单词:leg、pet、egg、ten、men、red。 3、 能达到听音能写单词的目的，完成一个段落的练习。引导学生在学习过程中勤于思考，发现语言规则,掌握规则。 4、 引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。借助chant的押韵和节奏感进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 （二）能力目标： （1） 引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。 （2）培养学生的自主学习能力，主动探讨学习。 （三）情感态度: （1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 （2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 （3）激发学生的情感，感受学习和认知的过程和乐趣，体验成功的快乐。能听音辨字，及字母组合的读音。 【教学重难点】 1、字母e 在CVC结构单词中的发音即短元音【e】 2、能达到听音能写单词的目的，完成一个段落的练习。引导学生在学习过程中勤于思考，发现语言、掌握自然拼读规则。 3、掌握字母E在相应单词中的发音【e】，理解故事，有感情的朗读领悟故事。 【教学难点】 1. 语音部分学习字母e 在CVC结构单词中的发音即短元音【e】。 2.字母的拼读。 【教具准备】 1． 多媒体课件 2． 字母卡片 3． 相关道具 【教学过程】 （） 热身／复习（Warm-up/Revision） 1、let’s chant.复习字母的读音和发音。跟着录音跟唱，感知本节课的将要学习的内容。预热课堂气氛，营造温馨的学习氛围。 （） 呈现新课 （Presentation） 1．由故事引入:展示图片，先引导学生猜测图片的内容意思，理解绘本。学习过程拉慢点，引导学生阅读。(无字幕) (1)T:boys and girls,today we are going to read a story--a funny day.first,let’s see the picture.what do you see in the picture? S:I can see a fish. T:oh,yes. Good,but it’s a funny fish.OK,let’s have a look.how funny it is!(呈现第二幅图)what else can you see in the picture? S:a leg. T:yes, a fish has a leg. Is it a funny fish,Yes or no? S:yes. (2)T:OK. 2. 再加工图片，完成故事的理解。出示所有图片，并呈现文字。 A fish has a leg. A pet has an egg. Ten men are red. What a funny day! T:just now,we have see the pictures.now,let’s see it again.(展示带有文字的图片，并用肢体语言解读) 3、 呈现重点单词。重复难点单词：leg pet egg ten men red（配图理解）。引入语音e教学： T: we have read the funny story. Now, there are many funny words in the passage. Could you find the words with letter E?学生找带有E的单词。You are so clever.（PPT展示以上单词，教读一次) T:in these words,which letter is the same? S:yes,letter “e”. T: Listen the words again,what is the sound of E? (播放录音，学生听，感知单词的发音)do you know? Who can? T:good.look at my mouth and listen.E-E,e e e. Who can try?（看口型，模仿，听音感悟，领悟字母的发音） T:now work in groups.GL,please help me check the partners. T:TA go and check your classmates.全班练习，小