讲课用别饿坏了那匹马PPT课件.pptVIP

挑战读音 快乐积累 阅读提示： 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ 拓展训练：小练笔 “我”推开了木板房的门，真相终于大白。“我”站在那一堆枯黄的马草前，脑海中也许会浮现出一幕幕；耳畔也许还会回响着守摊的残疾青年说过的每一句话；也许… … “我”在这一刻都会想些什么呢？ 请发挥你的想象，把它写在书上。 同学们，课文里一再说道“别饿坏了那匹马”其实并无马，学到这里你对这个题目是否有了更深一层的理解呢？他口中的这匹马实际是指谁？ “别饿坏了那匹马”既是课文的题目，也是推动故事发生的关键句。文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。 回忆往事，我总感激那些曾经向我伸出援助之手的人。然而，一位残疾青年对我年幼时那份特殊的帮助与关怀，至今令我难以忘怀。因为他不仅给了我雪中送炭般的温暖，更让我感受到了一种被他人理解和尊重的温馨。 * * 瘦削 瞥见 尴尬 嗫嚅 拽着 攥着 枯蔫 流连忘返 溜之大吉 忐忑不安 刻骨铭心 一如既往 身无分文 枯蔫焦黄 不由分说 我能理解这些词语的意思 刻骨铭心： 毛票： 攥： 一如既往： 瞥见： 尴尬： 形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。 口语，就是面值一角的人民币纸币。 握。 跟过去完全一样。 一眼看见。 处境困难，不好处理。 1、认真读读课文，说说讲了一件什么事。 2、课文几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？ 从文中哪些地方可以看出这是一个善意的谎言呢？请同学们快速默读课文,找一找、划一划这些句子，然后用心读一读。 读文悟情 他先是 ，继而眼睛 ，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他 地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！” 一愣 一亮 认真 读文悟情 “碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他盯着姑娘 的眼睛， 道，“听见没有？快把马草提进去！” 茫然 命令 读文悟情 “别别别 … … ”他 了，“碧云！碧云！”他用双手 地摇着轮椅，想 我的路，“你放下！等碧云来拿！” 急 挡住 拼命 读文悟情 “回来！”他在身后喊道，“那马会 你的！” 踢伤 读文悟情 他先是 ，继而眼睛 ，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他 地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！” “碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他盯着姑娘 的眼睛， 道，“听见没有？快把马草提进去！” “别别别 … … ”他 了，“碧云！碧云！”他用双手 地摇着轮椅，想 我的路，“你放下！等碧云来拿！” “回来！”他在身后喊道，“那马会 你的！” 一愣 一亮 认真 茫然 命令 急 挡住 踢伤 拼命 1、读一读上面一段话，看哪些个词语给你留下了深刻的印象。 2、这句话中的破折号起到了什么作用？ 3、你知道这一段话是什么描写吗？ 善解人意，还在善于体察他人的心境，给人以及时雨一样的帮助，让温馨、祥和、慰藉来浓化人生，沟通心灵。 得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。 送人玫瑰手有余香。 *