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陈霞第一单元教案(12课时)陈霞第一单元教案(12课时)
语文 学 科（第 二 册第 一 单元）集体研讨设计
单元课题 培养良好的学习习惯 主备人 陈霞 课时划分 12课时 研讨时间 2015.2.27 参加人员 季莹 沈歆 陈霞 具体内容（包括每课时教学目标、教学重点与难点、教学手段与方法、作业设计等）
培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯教学目标：教学重、难点：教学目标：
学会本课18个生字，两条绿线内的8个字只识不写。认识5个新偏旁。
2.借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。
3.养成从小热爱体育劳动，经常锻炼身体的好习惯。
教学重、难点：
学会生字新词;
了解一些基本的体育知识。
教学手段与方法：多媒体课件演示、示范朗读、讲授法、启发法
作业设计：习字册
《识字2》 第二课时
教学目标：
1.学会本课18个生字，两条绿线内的8个字只识不写。认识5个新偏旁。
2.借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。
3.养成从小热爱体育劳动，经常锻炼身体的好习惯。
教学重、难点：
1.学会生字新词;
2.了解一些基本的体育知识。
教学手段与方法：多媒体课件演示、示范朗读、角色表演、讲授法、启发法
作业设计：习字册、补充习题、听写生字、课外阅读
《识字3》 第一课时
教学目标：
1、正确朗读课文。?
2、初步了解一些汉字是由图画演变而来的，激发学生汉字的兴趣。
3、学习舟、竹、石、川、燕生字。?
教学重、难点：
初步认识到一些汉字是由图画演变而来的。?
掌握生字的音、形、义。
教学手段与方法：多媒体课件演示、示范朗读、讲授法、启发法
教学准备：教学挂图、生字卡片
作业设计：习字册
《识字3》 第二课时
教学目标：
1、流利地朗读课文，能背诵课文。?
2、理解儿歌内容，培养学生热爱祖国河山的思想感情。?
3、学习笔、画、黑、问、什。
教学重、难点：
理解课文内容，培养学生热爱祖国河山的思想感情。
教学手段与方法：多媒体课件演示、示范朗读、角色表演、讲授法、启发法
作业设计：习字册、补充习题、听写生字、课外阅读
《识字4》 第一课时
教学目标：
1、学习4个生字，认识绿线内的字，认识3个偏旁。
2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。
3、诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣。
教学重难点：学会本课生字，认识几个偏旁。
教学手段与方法：多媒体课件演示、示范朗读、角色表演、讲授法
作业设计：习字册、听写生字
《识字4》 第二课时
教学目标：
1、学习5个生字，继续认识3个偏旁。
2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。
3、诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣。
教学重难点：学会本课生字，认识几个偏旁。
教学手段与方法：多媒体课件演示、示范朗读、角色表演、讲授法、讨论法
作业设计：习字册、补充习题
教学准备：生字卡片、多媒体课件
练习1 第一课时
教学目标：
1．按笔顺写字。
2．学用字词句：认真读词语和描红；制作课程表；给句子加标再分角色朗读。
教学重点、难点：
给句子加标再分角色朗读。
教学手段与方法：讨论法
作业设计：练习1“写好铅笔字”
练习1 第二课时
教学目标：
1．读读背背：读背成语，读背古诗。
2．写铅笔字，认识先横后竖的笔顺规则。
3．口语交际：说说我的家。
教学重、难点：
1．读读背背：读背成语，读背古诗。
2．口语交际：说说我的家。
教学手段与方法：观察图画及联系学生生活实际帮助理解。
作业设计：读读背背写写。
参与研讨人员的发言记录：
培养良好的学习习惯（2）培养良好的学习习惯（2） 最终形成的集体备课简案（红字）
培养良好的学习习惯（2）
第 一 单元第 一 课时教学设计
课题名称 培养良好的学习习惯（2）培养良好的学习习惯（2）
第 一 单元第 二 课时教学设计
课题名称 培养良好的学习习惯（2） 最终形成的集体备课简案（红字）
《识字1》
第一课时
教学过程：
一：猜谜导入
二、图文结合，认识新词语。
三、生字教学
1．认识木字旁：板书“木”。
2．师：文中有哪些字是带“木”的?
生：树、杏、梨
?3．学写“树、杏、梨”“雨”
?(1)师：比较三个带“木”的字有何异同?
??(2)指导书写。
??(3)教师巡视指导，纠正写字姿势。
作业布置
熟读词组
完成《习字册》
板书设计
识字1
春：春天 春风 春雨
木：木字旁
梨：梨花 梨树 梨园
杏：杏花 杏仁 杏树
桃：桃花 桃树 桃子
雨：雨点 雨衣 雨水
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