高中地理学业水平测试知识提纲.doc

高中地理学业水平测试知识提纲 伍绍学 整理 地理Ⅰ 一、宇宙中的地球 （一）了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置 1.天体系统概念：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同级别的天体系统。 2.层次（级别）： （二）知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球存在生命的条件和原因 1.太阳系 2.太阳系中的一颗普通行星 运动特征 结构特征：质量、体积、距离 3.太阳系中的一颗特殊的行星：地球是一颗适于生物生存和繁衍的行星 1.安全的宇宙环境 稳定的太阳光照条件，使生命从低级向高级的演化没有中断； 安全的空间运行轨道，九大行星绕日公转方向一致，轨道几乎在同一平面，大小行星各行其道，互不干扰。 适宜的自身条件 日地距离适中，拥有合适的温度，有利于生命的发生和发展；同时有利于液态水的存在。 地球的体积和质量适中，能够吸引住可供生物呼吸的大气。 地球内部的物质运动 , 形成了原始海洋 , 孕育了生命。 【随堂练习】： 1. 与银河系处于同一个级别的天体系统是（ ） A.太阳系 B.地月系 C.河外星系 D.总星系 2. 判断题：地球上具有生命存在适宜的温度，是因为地球本身的质量和体积比较适中。（ ） 3. 关于八大行星分类与运动特征的正确叙述（ ） A.类地行星是指水星、金星、地球 B.巨行星是指火星、木星、土星 C.远日行星是指天王星、海王星 D.八大行星在同一平面，以同一方向，同样的轨道偏心率绕太阳运动 （三）了解太阳辐射对地球的影响 (1)太阳的主要成分：氢和氦 (2)太阳辐射含义：太阳源源不断的以电磁波的形式向四周放射能量 (3)太阳辐射能量的来源：太阳内部的核聚变反应 (4)太阳辐射对地球的影响： ①太阳直接为地球提供光热资源，生物生长离不开太阳； ②维持地表温度，促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力； ③为我们的生产生活提供太阳能、煤、石油等能源 （四）了解太阳活动对地球的影响 1.太阳大气层由外到内分层：日冕、色球、光球（用肉眼所看到的是太阳的光球层） 2.太阳活动的主要类型：黑子、耀斑 （1）黑子：发生在光球层，温度比其他地方低； （2）耀斑：生在色球层，色球的某些区域突然出现的大而亮的斑块。 （3）黑子、耀斑周期：11年，同步起落，体现太阳活动的整体性 3.太阳活动对地球的影响： （1）扰动电离层，使地球上无线电短波通信受到影响甚至中断； （2）干扰地球磁场，产生磁暴现象； （3）两极地区产生美丽的极光； （4）许多自然灾害发生与太阳活动有关，如地震、水旱灾害。 （五）知道地球自转和公转的方向、周期和速度 方向 周期 速度 自转 自西向东 （北极：逆时针 南极：顺时针） 角速度：两极为零，其余各点均为15o/小时 线速度：赤道最大，向两极递减，两极为零。 两极既无角速度也无线速度 公转 自西向东逆时针 恒星年：365日6时9分10秒 回归年: 365日5时48分46秒 近日点（1月初）：最快 远日点（7月初）：最慢 自转图： 侧视图： 俯视图： 北极俯视图 南极俯视图 公转示意图： （六）理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算 地球自转运动的意义 1.昼夜交替 (1)昼夜产生的原因：地球是一个既不发光也不透明的球体 (2)晨昏圈：昼半球和夜半球的分界线 (3)晨昏线（圈）与太阳光线始终垂直。 (4)昼夜交替的周期：24小时，一个太阳日。 (5)晨昏线上的时间问题：晨线与赤道交点为6点,昏线与赤道交点为18点. (6)晨昏线一年中只有春分日和秋分日与经线圈重合,其余日期斜交。 (7)昼夜交替：地球的自转 2.时差 (1)地方时的产生：地球自西向东自转，东边地点的时刻总比西边地点的时刻要早。 (2)同一条经线上地方时相同，不同经线上地方时不同。经度相差15°，地方时相差1小时。 (3)区时：全球分为24个时区，各时区都以中央经线的地方时为本区的区时；相邻两个时区的区时相差1小时。 (4)北京时间：东八区的区时，东八区中央经线即东经120°上的地方时。 (5)日界线——地球上不同的地区会出现两个不同的日期。为了避免日期的紊乱，国际上规定，原则上以180°经线作