高中语文《给我的孩子们》教案3 北师大版必修2.docVIP

高一语文《给我的孩子们》教案3 北师大版必修2 教学目标 通过朗读，能把握作者的情感基调。 通过多角度质疑，能理解作者写意图理解作者朱熹说:“读书无疑者须教有疑有疑者须教无疑到这方是长进丰子恺简介丰子恺被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家” 。我国现代著名画家、文学家、美术音乐教育家。丰子恺自幼爱好美术。精通绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译。著有《音乐入门》、《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等肺肝相示，彻底的真实而纯洁为什么说“大人”的“沉默”，“含蓄”，“深刻”等美德，“全是不自然的，病的，伪的”？为什么孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？质疑词：表达作用替换，感情色彩句：含义，修辞手法思想感情这是何等可佩服的真率，自然，与热情！大人间的所谓“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！ 如：为什么说“大人”的“沉默”，“含蓄”，“深刻”等美德，“全是不自然的，病的，伪的”？ ——因为大人们已经被世俗改变，失去了率真，这一切都是装出来的，而不是发自内心的自然表现。真率自然热情2）孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！如：为什么孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？ ——孩子抱怨，说明孩子们还率真，所以“我”喜欢；孩子们感谢时，说明孩子们已经被世俗改变，失去了率真，所以“我”悲哀。3）我