怎样指教学生认识大学与中学的分别.pptVIP

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2017-03-28 发布于北京
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怎样指教学生认识大学与中学的分别.ppt

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怎样指教学生认识大学与中学的分别

李丹青第二期：如何指导学生认识大学与中学的区别如何指导学生系列沙龙—— 中国计量学院标准化学院二〇一三 · 〇四 · 一〇 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）认识大学与中学区别的意义 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.角色指个人在特定的社会环境中相应的社会身份和社会地位。每个人在社会生活中都同时承担着不同的角色，如：父母、儿女、兄弟姐妹、朋友、教师、学生等。 2.角色期待即社会大众对该角色行为举止的基本要求（标准、容忍底线）。一、角色及角色期待 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.认同一个心理学概念。是人们对自我统一特性的意识或自我界定。个体对自身独特性的意识称为个人认同；个体对自己所属社会群体、社会类别的意识或自我观念称为社会认同。 2）角色认同认同的基本方式是角色认同，即个体对自己在社会结构中所处特定社会位置的意识和认可。二、认同及角色认同 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.角色认同理论认为，个体对某一角色的认同感越强，其参与角色行为的动机就越强。 2.在个体承担多种角色的角色认同中，排名越高的，对整体自我而言越重要。越是重要的角色，人们就会花更多时间去实现和维持它。于是，某种角色认同的重要性对主体界定自我而言非常关键，甚至处于主体自我形成的中心地位。三、角色认同的意义 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3. 综上可知，虽然角色期待是他人提出的希望，但只要个人理解并认同了这一角色，就会自觉自愿地按照这种希望去行动。因此，帮助和指导学生认识大学与中学的区别十分重要。三、角色认同的意义 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）大学与中学的区别 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.中学学习目的——积累知识 1）学知识、长见识 2）打基础、考大学 2.大学学习目的——运用知识 1）学方法、找规律 2）练本领、去工作一、学习目的不同中国计量学院李丹青 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.中学教学模式——类似配餐制 1）定时、定量、定内容 2）强学、强记、强统一 2.大学教学模式——类似自助餐 1）多姿、多彩、多品种 2）自选、自助、自搭配二、教学模式不同中国计量学院李丹青 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.中学评价依据 1）书面考试 2）卷面成绩 2.大学评价依据 1）知识应用 2）专业能力三、评价依据不同中国计量学院李丹青 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client