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初中数学说课稿范文

Modelessayofjuniorhighschoolmathe

maticslessonpresentation

编订：JinTaiCollege

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初中数学说课稿范文

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

各位老师你们好！

今天我要为大家说课的课题是

首先，我对本节教材进行一些分析：

一、教材分析（说教材）：

1、教材所处的地位和作用：

本节内容在全书及章节的地位是：《》是初中数学教材第

册第章第节内容。在此之前，学生已学习了基础上,这为过渡到

本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在中，占据的地位。以及

为其他学科和今后高中的学习打下基础。

2、教育教学目标：

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根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征

制定如下教学目标：

（1）、知识目标：

（2）、能力目标：

通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析

、收集处理信息、团结协作、语言表达的能力，以及通过师生双

边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系

实际的能力。

（3）、情感目标：

通过对的教学，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激

发学生对数学问题的兴趣，形成主动学习的态度，同时渗透爱国

主义思想。通过理论联系实际的方式，通过知识的应用，培养学

生唯物主义的思想观点。

3：重点，难点以及确定的依据：

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本课中是重点是本课的难点，其理论依据是这一难点

但由于学生年龄小，解决实际问题能力弱，对理论联系实际的问

题的理解难度大。

下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目

标，我再从教法和学法上谈谈：

二、教学策略（说教法）：

一、教学手段：

如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。我在教学过

程中拟计划进行如下操作：

1、“读（看）——议——讲”结合法

2、图表分析法

3、读图讨论法

4、教学过程中坚持启发式教学的原则

基于本节课的特点：，应着重采用的教学方法。即：

二、教学方法及其理论依据：

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坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生活动

为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则

，根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。采用学生

参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看书、讨论基础上，在

教师启发引导下，运用问题解决式教学法，师生交谈法、问答法

、课堂讨论法，引导学生根据现实生活的经历和体验及收集到的

信息（感性材料）来理解课文中的理论知识。在采用问答法时

特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使

基础差的学生也能有表现的机会，培养其自信心，激发其学习热

情。有效地开发各层次学生的潜在智能，力求使每个学生都能在

原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学

生从书本知识回到社会实践，学以致用，落实教学目标。

使学生学习对生活有用的数学，学习对终身发展有用的数学

的基本理念。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知

识，学习基础性的知识和技能，在教学中要积极培养学生学习兴

趣和动机，明确的学习目的。教师应在课堂上充分调动学生的学

习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。