生物必修3第五章5.4-5.5精选.ppt

结合前两节已学内容 完成导学案能量流动、物质循环、信息传递关系图表 （3分钟） 项目 区　别 联系 来源 途径 特点 范围 能量流动 太阳能 食物链或食物网 单向流动、逐级递减 食物链各营养级生物间 共同把生态系统各组分联系成一个统一整体，并调节生态系统的稳定性 反复出现，循环流动 群落与无机环境之间 物质循环 生态系统 信息传递 生物或无机环境 多种途径 信宿发生生理或行为的变化(单向或双向) 生物与生物之间或生物与无机环境之间 属于物理信息的是( ) 属于化学信息的是( ) 属于行为信息的是( ) 1.哺乳动物的体温 2.鸟类鸣叫 3.红外线 4.萤火虫发光 5.植物分泌的化学物质 6.电磁波 7.昆虫发出的声音 8.昆虫的性信息素 9.植物开花 10.蓟的刺 11.紫外线 12.蜜蜂跳舞 8 1, 5, 12 2, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11 完成课后练习1：请将下列信息进行分类 第5节 生态系统的稳定性 生态系统在受到干扰后,为什么仍能保持相对稳定？ 　　生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫生态系统的稳定性（稳态）。 一、生态系统稳定性的概念 思考: 1.你能列举出生态系统在受到干扰后,仍能保持和恢复相对稳定的实例吗? 2.为什么生态系统具有这样的能力呢? 草 食草动物 (-) 意义:生态系统自我调节能力的基础 负反馈调节 结果:抑制或减弱了最初发生的变化，使生态系统达到或保持稳定。 实例: 思考：自我调节能力的大小与什么有关？ 自动调节能力大小与生态系统的物种组成、营养结构有关。 但能力是有限度的，超过限度的干扰会使生态系统崩溃 恢复力稳定性:生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。 生态系统的稳定性表现在两个方面： 抵抗力稳定性:生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能维持原状的能力。 （抵抗干扰，维持原状） （遭到破坏，恢复原状） 不同的生态系统的稳定性 一样吗？ 生物种类 稀少 营养结构 简单 弱 自我调节能力 抵抗力稳定性 低 生物种类 多 营养结构 复杂 强 自我调节能力 抵抗力稳定性 高 热带雨林生态系统 森林生态系统 人工林生态系统 低 抵抗力稳定性较 高 抵抗力稳定性较 低 恢复力稳定性较 高 恢复力稳定性较 * * * * * * * 复习提问 1、生态系统的结构 2、生态系统的功能 3、碳在生物群落中的主要存在形式 4、碳在生物群落与无机环境之间循环形式 5、碳进入大气的途径 6、温室效应预防措施 第4节 生态系统的信息传递 学习目标： 1、举例说出生态系统中的信息传递 2、信息传递在生态系统中的作用 3、信息传递在农业生产中的应用 看我这里！ 310 110 108 102 赵倩 309 102 110 97 张荣 315 106 115 104 范冰 301 106 100 95 刘星 总分 英语 数学 语文 成 绩 单 日常生活中，一般可以传播的… 消息 指令 数据 信号 情报 阅读课本105-106页内容 完成学案相关内容 思考：信息传递的种类有哪些？都有什么实例？ 类别 概　念 传递形式 实　例 物理信息 生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息 物理过程 萤火虫的闪光、植物五颜六色的花 化学信息 生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的化学物质 信息素 昆虫的性外激素、狗利用其小便记路 行为信息 对于同种或异种生物能够通过其特殊行为特征传递的信息 植物或动物的异常表现及行为 昆虫的舞蹈 一、生态系统中信息的种类 物理信息 行为信息 化学信息 看图并思考： 1、图中分别属于什么信息？ 2、判断传递方式的依据？ 嗨！天亮了！ 该起来了！ 物理信息 昆虫学家就发现，一只雄飞蛾能够接收到几公里外雌飞蛾发出的某种信号，从而赶去相会。它们敏锐的触角能捕捉空气中的信息素（一种无色无味的特殊化学物质）。 [资料1] 凤眼莲根部的分泌物 可以明显地抑制由于水体 富营养化而大量繁殖的藻 类的生长。 9:42 [资料2] 化学信息 温度高了， 我该开花了！ 温度高，湿度大 我要发芽了！ 物理信息 你别惹我！否则我要你好看！ 物理信息 我们不会迷路，你知 道是为什么吗？ 化学信息 蝙蝠在漆黑的夜里飞行，捕捉猎物 小样，你还逃 得掉吗？ 物理信息 孔雀开屏 看我打开的