“傅雷家书两则”精美演示课件.pptVIP

傅雷家书两则 共同体自学内容： 一、简介作者。 二、简介书信常识（正文要素和信封要素） 三、背景介绍。 四、归纳生字并注音。 五、解释课本43页课后的词语。 六、朗读第一封家书，注意朗读语气。 七、朗读第二封家书，注意朗读语气。 八、快速读两则家书，谈感受（成员分工） 共同体合作探究问题： 1、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？ 2、傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？ 3、在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中，傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻，他的用意何在？ 4、在“要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”一句中，傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？ 5、作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的？作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不举其他人的？ 6、找出第一封信中提到的“坚强”的句子，并谈谈自己的理解。 7、作者写这封家书的目的是什么？ 8、这封家书，有怎样的风格？ 第一封信 1954年10月2日 1、第一封家书的开头称呼是什么？为什么要这么称呼？ （注意写回信时，要考虑到对方的心情、生活状态）  3、在“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句中，傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻，他的用意何在？ 4、在“要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”一句中，傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？ 5、作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的？作者为什么要举克利斯朵夫的例子而不举其他人的？  文章举“克利斯朵夫”的事例既是和傅聪自己的理想结合，也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。 “不能栽了筋斗爬不起来”，希望儿子像克利斯朵夫一样面对感情的创伤，学会用达观的态度泰然处之“养成另一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄……”。 《约翰·克利斯朵夫》是傅雷的翻译的，主人公克利斯朵夫是以贝多芬为原型塑造的，是父子二人都非常熟悉和喜爱的人物，傅聪从小常以克利斯朵夫自勉（见下一封信）。作者举他的例子更容易被儿子接受。 6、找出第一封信中提到的“坚强”的句子，并谈谈自己的理解。 当遇到人生挫折，情绪跌宕时要能够坚强面对；当迎来成功时，更要能够正确面对掌声、赞美，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强，用一种平和的心态面对；要做到胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。 7、作者写这封家书的目的是什么？ 劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。（如何面对挫折） 8、这封家书，有怎样的风格？ 如和风细雨、款款相慰的鼓励。 5、怎么理解“赤子之心”？ 6、傅雷结合音乐院长对傅聪的评价，以及舅舅关于傅聪小时候的记忆，提出自己的希望和建议。你能够找到吗? 7、请找出在这一则家书中含有“坚强”的句子，谈谈自己的理解。 8、“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，对这一句话应该如何理解？ 共同体合作探究问题： 1、信的开头，傅雷把儿子的信比喻成了什么？表现了什么样的感情？ 2、 当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么傅雷究竟为什么而感到高兴呢？ 3、傅聪的成功，傅雷异常激动，但是他的信中是否只停留在这种喜悦上，他还写了什么？ 4、傅雷用“我更高兴的更安慰的是”起到什么作用？ 2、 当儿子成功之时，做父亲的一定非常高兴激动，那么傅雷究竟为什么而感到高兴呢？ 3、傅聪的成功，傅雷异常激动，但是他的信中是否只停留在这种喜悦上，他还写了什么？ 4、傅雷用“我更高兴的更安慰的是”起到什么作用？  这句话承上启下，从对儿子艺术成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰之情。 使傅雷更高兴、更安慰的是傅聪没有被成功冲昏 头脑，没有因为暂时的成功减少对艺 术的探索和追求。  5、怎么理解“赤子之 心”？ 　　赤子之心，是艺术创造的最高峰。而这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。 7、请找出在这一则家书中含有“坚强”的句子，谈谈自己的理解。 当迎来成功时，更要能够正确面对掌声、赞美，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强，用一种平和的心态面对；要做到胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。 “坚强”的最高境界是能够无惧孤独，能够保持心灵的纯洁，要有一颗赤子之心，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。 小结： 这是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。 请仿照下面形式,用“父爱是……”也写三句。 父爱是一片天,让我的理想放飞; 父爱是一个洋,给我无边的温暖; 父爱是一架梯,助我不断攀登人生的高峰。 Evaluatio