点在服装中的应用与拓展说课演示课件20110603.pptVIP

点在服装中的 应用与拓展 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课 导航 教学目标 重点与难点 教法与学法 教具准备 教学过程 学情分析 课程小结 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 服装设计与工艺专业 二年级的学生 已掌握了服装人体、服装色彩、 服饰图案、服装材料、服装制图与缝制工艺等基础知识，同时具备了一定的专业操作技能。 深入学习服装设计理论知识 掌握服装设计的方法 提升各种实践技能 对 象 知识与技能情况 目前学习任务 1-学情分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识目标 技能 目标 情感目标 了解点的艺术形态与点的艺术特点 掌握点的排列方法；感知点的美学原理 运用各种材料与各种表现方式， 完成点在服装中的应用与拓展。 激发学生的创新意识、培养审美能力， 增强热爱生活、美化生活的情感。 2-教学目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、感知点的视觉、掌握点的排列方法 领悟“点”在造型中的美感与作用 提升对服装的鉴赏与审美能力 是本课程的难点。 2、分组合作完成“点”在服装上的纸艺造型与手绘表现为本课程的实训重点。 重点 难点 3-重点与难点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 帮助学生构建探究、实践、思考、运用、解决等学习体系，组织学生开展自主、合作、探索的学习活动。 教法 学法 动手操作法 合作交流法 自主探究法 4-教法与学法 情境引入法 对比分析法 设疑诱导法 任务驱动法 通过看一看、说一说、 想一想、动一动等活动 获得创作过程的体验。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 时装流行趋势杂志、各种材质的彩色纸、珠片、珠钉、丝线、丝带、乳白胶、剪刀、尺 多媒体课件、彩色卡纸、硫酸纸、人体平面模板、实训评估表 学生准备 教师准备 5-教具准备 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、创造情境，激活情感 二、围绕理论，展开探究 三、合作拓展，提升技能 6-教学过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 由一组生活图片开始 认真地…仔细地… 观察 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 提问 你能发现图片中存在的点吗？图中的点是什么形态？ 每个人对事物的观察角度与思维的方向都不一样。 论证说明 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 自然界中的任何形态缩小到一定程度 都能产生不同形态的点。 点的形态 学生的回答 归纳了什么是点的