2017届高三后期复习备考与尖子生培养策略概述综述.pptx

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2017届高三后期复习备考与尖子生培养策略概述综述

济南 2016.12 高三后期备考策略 ——暨尖子生培养策略 2 备考后期,是教师指导备考的关键期 备考后期,是学生复习迎考的攻坚期 备考后期,是学校管理工作的重心期 高三后期复习备考的重要性 复习阶段 第一轮复习 第二轮复习 第三轮复习 时间安排 16年8月---17年2月 17年3月---17年4月 17年5月--- 内容安排 全面覆盖 打牢基础 能力提升 重点突破 精准把握 状态调整 目标要求 夯实基础知识; 掌握基本技能 强化系统建构; 提高综合能力 把准高考脉搏 积极心态迎考 高三三轮次备考的定位 教师在备考中的关键作用 把握高考方向; 精选试题训练; 能力突破提升; 归纳总结提炼; (二)专题突破,考教练相结合 (三)问题导向,提高课堂效率 (四)精选习题,有效进行训练 (一)研究高考,把握命题方向 (五)科学有效,培养优秀学生 (一)研究高考,把握命题方向 1、研究影响2017年高考命题的几份文件 2016年2月:姜钢《坚持以立德树人为核心 深化高考考试内容改革》 ——2016年第二期《中国高等教育》 2016年10月:姜钢《探索构建高考评价体系 全方位推进高考内容改革》 ——2016年10月11日《中国教育报》 2016年10月:教育部《关于普通高考考试大纲修订内容的通知》 语文 “选考”变“必考” 删去“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”,均改为必考 数学 “3选1”变为“2选1” 删去“几何证明选讲”,从“坐标系与参数方程”和“不等式选讲”任选1个作答 物理 “4选1”变为“2选1” 删去“选修2-2”,将“选修3-5”列为必考,从“选修3-3”和“选修3-4”任选1个作答 化学 “4选1”变为“2选1” 删去“化学与生活”和“化学与技术”,从“物质的结构与性质”和“有机化学基础”任选1个作答 生物 在考试大纲中删去选修1中“植物组织培养”的内容;考试说明选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”;选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术(含PCR)”。 地理 “3选1”变为“2选1” 删去“自然灾害与防治”,考生从“旅游地理”和“环境保护”任选1个作答 历史 “6选1”为“3选1” 删去“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”,从“历史上的重大改革”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”任选1个作答 政治 对学科 “获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善,补充试题样例加以说明,进一步明确考查要求。 9 做法:一“做”、二“比”、三“找”、四“研” 2、研究高考命题的规律 “做”考题 不能仅仅把高考题当做一般练习题,而是研究的标本。 一看材料维度; 二看题型变化; 三看知识广度; 四看能力要求; 高考研究的主要视角: “比”考题 对比历年高考试题 ——找共性、找趋势 对比相同考点试题 ——找规律、找变化 对比不同考卷试题 ——找特点、找风格 还原命题双向细目表 对选出来的试题进行反思与反复研究。认真研究高考参考答案与试题背景材料和考试要求之间的关系,从中找出命题人构思答案的思路和方法。 看答题的角度 看知识的运用 看语言的表述 看评分的细则 “研”答案 13 (1)引导考生明确采分点 评分细则的作用有二: 一是对评分标准的细化和补充。二是制定明确的采分点。 一般来说,评分的基本单位是1分,但大多数试题赋分都不止1分,这就需要明确规定采分点。如果一个试题赋分为3分,那么可能这个试题的答案从3个方面解答,或分3点解答,或分3个步骤解答,或由3个层次解答,或需3句话解答。评分细则就要把这些东西都量化出来,具体规定下来。 考生了解了采分点原理,在解答时大致就知道了该答什么、该如何答。只有针对采分点,才能得满分。如果是一个3分题,考生只答了1个方面,或1个点,或1个步骤,或1个层次,或一句话显然是不行的。一般来说,宁可多答,不要少答。 分数是阅卷老师“批”出来的 14 (2)引导考生掌握答题范式或术语 评卷老师的“偏爱范式和术语倾向”。 所谓“范式”,就是解题的过程和步骤的规范的格式。理科的计算题都有范式,理科的解答题和文科的简答题也有一定的格式,即我们常说的先答什么,再答什么,最后总结什么。 所谓“术语”,就是为学科而产生的专用词语、为学科教学产生的专用词语。 (

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