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2017届高三后期复习备考与尖子生培养策略概述综述
济南 2016.12
高三后期备考策略
——暨尖子生培养策略
2
备考后期,是教师指导备考的关键期
备考后期,是学生复习迎考的攻坚期
备考后期,是学校管理工作的重心期
高三后期复习备考的重要性
复习阶段
第一轮复习
第二轮复习
第三轮复习
时间安排
16年8月---17年2月
17年3月---17年4月
17年5月---
内容安排
全面覆盖
打牢基础
能力提升
重点突破
精准把握
状态调整
目标要求
夯实基础知识;
掌握基本技能
强化系统建构;
提高综合能力
把准高考脉搏
积极心态迎考
高三三轮次备考的定位
教师在备考中的关键作用
把握高考方向;
精选试题训练;
能力突破提升;
归纳总结提炼;
(二)专题突破,考教练相结合
(三)问题导向,提高课堂效率
(四)精选习题,有效进行训练
(一)研究高考,把握命题方向
(五)科学有效,培养优秀学生
(一)研究高考,把握命题方向
1、研究影响2017年高考命题的几份文件
2016年2月:姜钢《坚持以立德树人为核心 深化高考考试内容改革》
——2016年第二期《中国高等教育》
2016年10月:姜钢《探索构建高考评价体系 全方位推进高考内容改革》
——2016年10月11日《中国教育报》
2016年10月:教育部《关于普通高考考试大纲修订内容的通知》
语文
“选考”变“必考”
删去“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”,均改为必考
数学
“3选1”变为“2选1”
删去“几何证明选讲”,从“坐标系与参数方程”和“不等式选讲”任选1个作答
物理
“4选1”变为“2选1”
删去“选修2-2”,将“选修3-5”列为必考,从“选修3-3”和“选修3-4”任选1个作答
化学
“4选1”变为“2选1”
删去“化学与生活”和“化学与技术”,从“物质的结构与性质”和“有机化学基础”任选1个作答
生物
在考试大纲中删去选修1中“植物组织培养”的内容;考试说明选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”;选修3中“基因工程的原理及技术”调整成“基因工程的原理及技术(含PCR)”。
地理
“3选1”变为“2选1”
删去“自然灾害与防治”,考生从“旅游地理”和“环境保护”任选1个作答
历史
“6选1”为“3选1”
删去“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”,从“历史上的重大改革”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”任选1个作答
政治
对学科 “获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善,补充试题样例加以说明,进一步明确考查要求。
9
做法:一“做”、二“比”、三“找”、四“研”
2、研究高考命题的规律
“做”考题
不能仅仅把高考题当做一般练习题,而是研究的标本。
一看材料维度;
二看题型变化;
三看知识广度;
四看能力要求;
高考研究的主要视角:
“比”考题
对比历年高考试题 ——找共性、找趋势
对比相同考点试题 ——找规律、找变化
对比不同考卷试题 ——找特点、找风格
还原命题双向细目表
对选出来的试题进行反思与反复研究。认真研究高考参考答案与试题背景材料和考试要求之间的关系,从中找出命题人构思答案的思路和方法。
看答题的角度
看知识的运用
看语言的表述
看评分的细则
“研”答案
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(1)引导考生明确采分点
评分细则的作用有二: 一是对评分标准的细化和补充。二是制定明确的采分点。
一般来说,评分的基本单位是1分,但大多数试题赋分都不止1分,这就需要明确规定采分点。如果一个试题赋分为3分,那么可能这个试题的答案从3个方面解答,或分3点解答,或分3个步骤解答,或由3个层次解答,或需3句话解答。评分细则就要把这些东西都量化出来,具体规定下来。
考生了解了采分点原理,在解答时大致就知道了该答什么、该如何答。只有针对采分点,才能得满分。如果是一个3分题,考生只答了1个方面,或1个点,或1个步骤,或1个层次,或一句话显然是不行的。一般来说,宁可多答,不要少答。
分数是阅卷老师“批”出来的
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(2)引导考生掌握答题范式或术语
评卷老师的“偏爱范式和术语倾向”。
所谓“范式”,就是解题的过程和步骤的规范的格式。理科的计算题都有范式,理科的解答题和文科的简答题也有一定的格式,即我们常说的先答什么,再答什么,最后总结什么。
所谓“术语”,就是为学科而产生的专用词语、为学科教学产生的专用词语。
(
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