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小学华文课程(五、六年级) 背景 随着家庭主要用语的改变，教育部于2004 年 2 月成立华文课程与教学法检讨委员会。政府于同年11月接受改革报告书。 照顾学生差异的教学目标 全体学生：激发他们学习华文的兴趣 大部分学生：教学应注重有效的口语交际及阅读训练，并以写作活动进一步巩固语文学习 能力强、对华文感兴趣的学生：有效掌握四种语文技能，并对中国历史、文化有较深入的认识 培养一批可以达致高层次华文水平，而且对中国历史、文化及其现代发展有深入认识的语文精英。 五、六年级课程 修读高级华文的学生 只需要买一套高级华文的教材 在小六离校考试(PSLE)时还是考华文、高华两份试卷 报读特选中学时，仍旧享有修读高级华文的优惠分 家长的支持 建立有利于学习语文的环境 鼓励您的孩子以华语跟家人交谈 鼓励孩子阅读华文书籍 公共图书馆 有声图书，电子图书 学生书报 让孩子收看高素质的中文电视节目 建立有利于学习语文的环境 利用周围的环境（如路标和广告）多用华语跟孩子交谈 建立有利于学习语文的环境 不要过分纠正孩子的错误 建立他们的自信 孩子将更愿意使用华语，并学习得更好 有关华文学习资源的信息 有关华文学习资源的信息 有关华文学习资源的信息 有关华文学习资源的信息 　　谢谢 1. 小学华文课程标准 2007 说明课程理念、课程总目标、课程架构、分项目标以及实施建议的文件。 2. 小学华文课程信息册 有关新课程的双语简介：内容包括教学法、单元模式的课程架构，以及给家长的建议。 3. 小学华文教材数码教学资源 供家长和学生在家里通过互联网使用的数码教学资源。除了“图片/录像/动画”，与课本对应的其他资源均可让学生使用，以复习学校里的上课内容。 * The Singapore Education Service - Moulding the Future of Our Nation 2009年起推展　 P1 P2 P3 P4 P5 P6 小学华文课程的推展 2007 2007 2008 2008 2009 2010 小五、小六 小三、小四 小一、小二 核心单元 华文课程 导入单元/ 校本单元/ 深广单元 + 核心单元 华文课程 强化单元/ 校本单元/ 深广单元 + 基础华文课程 核心单元 + 校本单元 华文课程 + 核心单元 校本单元/ 深广单元 + 核心单元 高级华文课程 校本单元/ 深广单元 核心单元 高级华文课程 校本单元/ 深广单元 核心单元 高级华文课程 校本单元/ 深广单元 + + 课程架构 小五小六教材体系 华文 学习点 高级华文 主题 字 让孩子通过有意义的游戏学习华文 1. 《小学华文课程标准 2007》 2. 《小学华文课程信息册》 3. 小学华文教材数码教学资源 4. 欢乐小镇 5. “The iFlashbook”: 我的华文动漫书 6.《阅读欢乐列车――校本阅读指南》已经上架！ （新加坡：玲子传媒私人有限公司，2008） 7. 辅助阅读推荐书目 2008 [更新版］ 8. 《大拇指》: 适合小学生阅读的报纸 9. 《书袋》 各位家长，下午好！小学华文课程在2009年推展至小学五年级，2010年则将推展到六年级。下面，让我们为您说明有关小学华文五六年级课程的特点和其他相关信息。 新小学华文课程的推出缘起于教育部在2004 年 2 月成立的华文课程与教学法检讨委员会。政府于同年11月接受了改革报告书。 华文课程与教学法检讨委员会认识到我们的学生在家里讲不同的语言，因此，我们有必要制定一套能够照顾学生差异的教学目标。委员会认为一套实际有效的教学目标应包括以下几项： （1）以激发全体学生学习华文的兴趣为基本目标，设法使学生在离开学校后，对学习华文及中华文化依然保持热忱。 （2）对大部分学生的教学应注重有效的口语交际及阅读训练。这是大多数学生在离开学校后仍会继续使用的语言技能。但是，由于语文的四技具有相互强化的作用，适度地训练学生写的技能还是必要的。 （3）让能力强，对华文感兴趣的学生，特别是修读高级华文的学生，有效地掌握四种语文技能，并对中国历史、文化有深入的认识。 （4）培养一批可以达到高层次华文水平，而且对中国历史、文化及其现代发展有深入认识的语文精英。 为了配合能力导向教育的政策，让每个孩子充分发挥潜力，修读适合自己能力的华文课程，在五年级和六年级的学习阶段，课程设计与一至四年级有所不同。 教育从家里开始。此次的教改若要取得成功，家长的支持与参与是不可或缺的。我们希望家长能从各方面配合，帮助您的孩子学习华文。 五、六年级课程最大的特色是课程分为基础华文、华文和高级华文三套。 这与一至四年级课程不同的在于，小一到小四的课程只分华