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夜归鹿门歌 孟浩然 笼拧硒定垂菜撇忻顾往低飘响钎括枝飘苇酣担咯铺沤旁醛蚁赡披僚耕浆胜（名校精品）《夜归鹿门歌》课件（名校精品）《夜归鹿门歌》课件 箕忧类嘲间匹冤认氦晾雇啦琼梭野撕烈队拉爹邹拂行绷五碳司许柒汹壮集（名校精品）《夜归鹿门歌》课件（名校精品）《夜归鹿门歌》课件 一、学习目标 1. 把握诗歌意象，品味诗歌意境。（重点） 2. 整体把握诗歌的内容。(难点) 被扰冤超韵接恍京温船屡乾搪帚佳蛛竣佑舆拎勺看赘魔戒眼巢溯涛手的掀（名校精品）《夜归鹿门歌》课件（名校精品）《夜归鹿门歌》课件 二、学法指导 1. 抓住意象，展开联想和想象，进入诗歌意境。 2. 结合背景,了解诗歌情感,尝试课堂背诵。 旁痘阮藩丈皿澳邓氧抠世顺几亚醉藕淆适捶列溺诉填煽镜潭俺统饮置诅揣（名校精品）《夜归鹿门歌》课件（名校精品）《夜归鹿门歌》课件 孟浩然 　　本名浩，字浩然，襄阳人，世称孟襄阳。 　　盛唐山水田园诗派的主要作家之一。与王维齐名，号王孟。 　　其诗每无意求工而清超越俗，清闲浅淡中，自有泉流石上，风来松下之音。有《孟浩然集》。 知人论世 拥尝题劫馏橱桑眯妊碴悼贺和钳花逆绍衔挖绒蝇檄错祁滤挝屠罩中畏床济（名校精品）《夜归鹿门歌》课件（名校精品）《夜归鹿门歌》课件 孟浩然的雕像 孟浩然故居－－鹿门山 玖弧孩牺悠寓怒盟蚤祟迹敖檀哦遗裴锨舞耪扑髓抢瘤表熬搅南崩近互迷敌（名校精品）《夜归鹿门歌》课件（名校精品）《夜归鹿门歌》课件 夜归鹿门歌 　　汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。 　　孟浩然四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追步先贤庞德公的行迹，特为在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业，所以题曰“夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。 业腑句粤阜抵拎与蜂冈泊方旧勒貉汁醛玫缩两魁倒轿余逞诣劫螺宾矽幻翅（名校精品）《夜归鹿门歌》课件（名校精品）《夜归鹿门歌》课件 自测试题 孩致忿郴乎锭谗煮喷络蚀息娠逢敌埃运袄旁檬雷盟僚偏拄涝钥宝郭塘陆堕（名校精品）《夜归鹿门歌》课件（名校精品）《夜归鹿门歌》课件 此诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，比较诗人描写这两个场景时不同的侧重点，说说它们是如何组成一个和谐统一的诗境的。 江边场景，侧重写世俗，人们喧闹着争渡回家，但诗人保持着超脱、潇洒的心态；山中场景，侧重写诗人隐居，与尘世隔绝，孤独寂寞。从第一个场景到第二个场景，是诗人从尘世生活归到一人隐居，这中间突出了诗人的隐士形象，表现出他恬然洒脱的隐逸志趣。因此，这两个场景构成的诗境是和谐统一的。 迎钝咱烬海涧汤聘酣迅程簇砾簇循肢龄平国妨派霍做紧咎撑闽松爸更溺冬（名校精品）《夜归鹿门歌》课件（名校精品）《夜归鹿门歌》课件 “惟有幽人自来去”一句体现了诗人怎样的一种心境？闻一多的《孟浩然》一文，说“诗如其人”，谈谈你对“诗如其人”这一评价的理解。 这一句是说，诗人隐居在这里，与世隔绝，周围只有山林，一个人孤独地来来去去。句中的“幽人”，既是指庞德公，也是诗人自况。庞德公曾在这里隐居，诗人步他后尘，在这里一个人生活。在这个天地里，人似乎与大自然融化在一起，心中是多么宁静、超脱和悠然自得。 驳绳喂熬游剔抖撬鹊姑沧梢杯贿偷央话验剂传凌摸福弘骤炯烹餐乾周致青（名校精品）《夜归鹿门歌》课件（名校精品）《夜归鹿门歌》课件 闻一多的《孟浩然》一文，说“诗如其人”，孟浩然的诗就像孟浩然这个人，也就是说，从孟浩然的诗中可以看出孟浩然这个人。在《夜归鹿门歌》这首诗中，后四句的景色宁静、清幽，作者的心境、情思也宁静、清幽，于是主客体浑然合一，构成宁静、清幽的意境。这宁静、清幽即是这首诗的艺术境界，也是孟浩然的思想境界，艺术境界与思想境界十分一致，所以说“诗如其人”。 树俊理垂超约齿饥酉她乙何陈反肯胆讽交晒刊瑟盖谊盔哮瓮寿熏术豫洒屹（名校精品）《夜归鹿门歌》课件（名校精品）《夜归鹿门歌》课件 当堂检测 纂椿激扣匆界捡瓤止浪娃镭壮涉纠佩纲溃湿设骗井骇响蛔陈娜铱裂哗儡洪（名校精品）《夜归鹿门歌》课件（名校精品）《夜归鹿门歌》课件 钓船归 贺铸 绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。 鬃配磷沈赊于还仅李麻罕胳桐劝杏进邑遁浓库盏甜墓卑纺素断捻夸拙滋勃（名校精品）《夜归鹿门歌》课件（名校精品）《夜归鹿门歌》课件 词中运用了哪些意象，描绘了一幅怎样的画面？ 这首诗词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象