苏教版七年级下册文言文复习精选.ppt

黔驴之技 黔驴技穷 庞然大物 比喻虚有其表，本领有限。 比喻仅有的一点本领用完了。 体型大而笨重的东西,也指貌似强大而实则虚弱的东西. 这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个？还能说出意思吗？ 这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事，表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们：不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。 老虎对驴的认识经历了哪三个过程 ？ 文章详写了 ，略写了 ，主要是通过写 来衬托 的特点。 文中刻画了虎的哪些方面 、 、 。其中写虎与驴斗的 和 尤为出色。 开始时虎试探性进攻， 个动作显示出虎愈来愈大胆，最终把驴吃掉。 文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子是哪一句？ 驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？ 惧驴 识驴 虎 吃驴 驴 虎 驴 动作 心理 神态 动作 驴不胜怒，蹄之 觉无异能者 心理 荡倚冲冒 爱 莲 说 注音 周敦颐 （yí） 可爱者甚蕃 (fán) 出淤(yū)泥而不染 濯(zhuó)清涟(lián)而不妖 不蔓（màn）不枝 可远观而不可亵(xiè)玩焉 花之隐逸(yì)者也 噫(yī) 陶后鲜(xiǎn)有闻 　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自 李唐来，世人甚爱牡丹。 予 独爱莲之出淤泥而不染，濯 清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝， 香远益清， 亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之 隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 重点字词 以 太祖常劝以读书 而能以天下事为己任 普又以其人奏 跪而拾之以归 为 尝奏荐某人为某官 及为相 而能以天下事为己任 （介词，拿，用） （把） （将） （连词，然后） （担任，做） （作为） （担任，做） 古今异义 １．在相位者多龌龊循默 ２． 普颜色不变，跪而拾之以归 这幅画的颜色很鲜。 这乞丐衣衫褴褛，很龌龊。 （形容人过分谨慎） （形容不干净、肮脏） （面容颜色） （色彩） ３．及次日临政，处决如流。 这个罪大恶极的杀人犯今天处决了。 （枪毙） （处理决断） 刻苦读书 奏荐人才 人物形象 用四字短语概括赵普形象 1、刻苦勤奋 阖－启－取－读） 2、学以致用 次日临政，处决如流 尝奏荐 不用 复奏其人 亦不用 又以其人奏 怒，碎裂奏牍掷地 复奏如初 乃悟，卒用其人 颜色不变－跪而拾之－补缀旧纸－复奏如初） 3、沉着冷静、毅力超人，意志坚定， 刚毅果断、执着耐心 1.本文主要写了赵普的哪两件事？表现了什么中心？ 答：①刻苦读书、奏荐人才。②以天下事为己任。 2.本文如何表现出赵普刻苦读书？ 答：“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”表现出他刻苦读书。其中“阖户启箧取书”是个细节描写，一个“阖”字表明他闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，可见他读书决心之大，专心致志。 3.你从“及次日临政，处决如流”中认识到了什么？ 答：认识到赵普读书有成效，学以致用。 4.文中写太祖之怒时运用了细节描写，请具体分析细节描写的作用。 答：“碎裂奏牍掷地”是一处细节描写，“碎裂”这个动作已足以表明太祖发怒的程度了，再加上“掷”这个动作将他怒不可遏表现到了极致，衬托出他遇事沉着镇定，意志坚定，表现出他以天下事为己任。 5.课文写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你从中看出赵普有什么性格特征？ 答：“颜色不变，跪而拾之”这个细节表现出他遇事沉着镇定，意志坚定。“补缀旧纸”这个细节表现出他不顾个人安危为国家推荐人才，做事意志坚定，坚持不懈。 6.文章题为《赵普》，却在第二段中把太祖发怒写到极致，有人认为这样写没有必要，你同意吗？为什么？ 答：我不同意。“碎裂奏牍掷地”这个细节描写将太祖发怒写到极致能够衬托出赵普遇事沉着镇定，意志坚定，表现出他以天下事为己任。 7.文章把笔墨放在“四奏”荐人上，却对奏荐的是何人，为何奏荐此人没有任何交待，关