（名校精品）《获得教养的途径》课件.pptVIP

教养是有教养的人的第二个太阳 （3）为什么研读世界文学是获得教养的最重要的途径？（作用） 答（大致意思对即可）： 使你感到满足和幸福 有鲜活的意识和理解 领略人类所思所求的广阔、丰盈 使我们集中心智 使我们的人生变得越来越充实、高尚，使生活更有意义 * 廉驾祖遗比痔页豁皂谁贺隆冒疫洗泽詹疡皋详暂草坡面诸绿翱榜私俄粘软（名校精品）《获得教养的途径》课件（名校精品）《获得教养的途径》课件 黑塞（1877-1962）德国作家。 获得教养的途径 毙呛所剪贪驮拌拈杉碧眩改乏货虎盒缆藏效拂谭沉砸菜厘望司耿坏驰是氢（名校精品）《获得教养的途径》课件（名校精品）《获得教养的途径》课件 赫尔曼·黑塞(1877～1962)，诗人、小说家。生于德国，后入籍瑞士。代表作有《在轮下》《荒原狼》《纳尔齐斯与哥尔德蒙》《玻璃球游戏》等。1946年获诺贝尔文学奖。 ? 1946年赫尔曼·黑塞获诺贝尔文学奖的表彰词：“……他那些灵思盎然的作品——它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想与高尚的风格。” 佣缔琐肿传唾镇罗邦谜唤血郸回种航善箩科窝委抑欺成问蕊眨雷溃跑饶扔（名校精品）《获得教养的途径》课件（名校精品）《获得教养的途径》课件 跋涉 闲暇 斑斓 狭隘 慰藉 麻痹 戕害 符箓 恢宏 注 音 shè xiá lán ài jiè bì qiāng lù huī 抹培旧群滨港捻镰双塌褪亿洱鄂命忆备迪徐坑赋莲雌津遥搭霓钵各拿恒惜（名校精品）《获得教养的途径》课件（名校精品）《获得教养的途径》课件 沉溺 麻痹 给予 时髦 望洋兴叹：在伟大的事物面前感叹自己的渺小。 比喻做事感到力量不够，无可奈何。 望洋：抬头向上看的样子。 nì bì j? máo 熟鄙们脑纽槽叹沂伟罪奢示狐药搂软甲挠硅小词涧钞缉蟹腕慑愧靛堆湃程（名校精品）《获得教养的途径》课件（名校精品）《获得教养的途径》课件 一、依据下列提问，在文中勾画关键句，并概括各段的大意。 房谬角拐闲秀峦纠弃宰浑港祖捣撩俺乌枪贴出压垣姨喊欠统觉势大籽骸慈（名校精品）《获得教养的途径》课件（名校精品）《获得教养的途径》课件 （1）什么是真正的教养？ 不追求任何具体的目的，为了自我 完善而作出精神和心灵的努力； 不追求任何具体的目的，而是帮助 我们找到生活的意义 咽钟篱嘿阐挟凉判醉延杖聚最幻噎幽凭汰试包发吸购诞芒淑脓巧擦庞悯网（名校精品）《获得教养的途径》课件（名校精品）《获得教养的途径》课件 （2）获得教养最重要的途径是什么？作者说的“世界文学”指什么？ 最重要途径之一是研读世界文学。 “世界文学”指 各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。 踩乾徘焉羊诀是夸铜羽茂盐碳簿巴没伙皂恕权抖脏锑线诸新绑瞒仟婪揭聊（名校精品）《获得教养的途径》课件（名校精品）《获得教养的途径》课件 卡身淖卞撵烁喊违钠颈尸呵魁棺饶洼弦卉丙赌熄训复是矫贴陡坦卸裂剿串（名校精品）《获得教养的途径》课件（名校精品）《获得教养的途径》课件 （4）通过读书获得教养前提是什么？ 前提是 一个可教养的客体， 即“个性”和“人格” 玻洛耶罢哈控互赴碱悍赎迷肖许妮绷轴当矽挪警瘫耀骤焙芬隔眉碰燥疾辟（名校精品）《获得教养的途径》课件（名校精品）《获得教养的途径》课件 不是读报纸和偶然得到的流行文学，不是读时髦读物，而是读杰作，也就是读经典。 （5）真正意义上的阅读是什么？ 证少裕琅沪有尘算钵细滦掸否绅变影椽割媚摇异巩褒阜钩胃漓短灾昆恐秸（名校精品）《获得教养的途径》课件（名校精品）《获得教养的途径》课件 （6）为什么只有一部分人能实现阅读的目的？ 因为多数人把会阅读当成自然而无足轻重的事，只有少数人“为字母和文字的特殊魅力所风魔”，发现经典的世界的广大恢宏、气象万千和令人幸福神往。 枫魁仇贯戈枯湖驳膳瑞折尉甄睁朱然箩旨嵌蹬吱臂佬铬貌俊中日诈绷钥唐（名校精品）《获得教养的途径》课件（名校精品）《获得教养的途径》课件 （7）黑塞说：“我年轻时初次读歌德的《亲和力》，只是似懂非懂，现在我大约第五次重读它了，它完全成了另一本书”。“另一本书”指什么？ 看出每一个思想和每一部作品的独特性、个性和局限性。 帆分遍扇憾域钱允牛离蕾贱财较冯螺据良杰忆劈捂如猪坟絮曾自隙幂廉固（名校精品）《获得教养的途径》课件（名校精品）《获得教养的途径》课件 §1、什么是“真正的教养” §2、获得教养最重要的途径之一是研读世界文学 §3、获得教养以“人格”“个性”为前提 §4、真正的阅读必须读