2017版高考生物一轮复习第7单元生物的变异、育种与进化第3讲从杂交育种到基因工程课件综述.ppt

都实现了不同基因间的重新组合，都能使生物产生变异 相同点 使人类有可能按自己的意愿直接定向地改造生物，培育出新品种 是生物变异的来源之一，对生物进化有重要意义 意义 大 小 变异大小 无性生殖 有性生殖 繁殖方式 不同物种间的不同基因 同一物种的不同基因 重组方式 不同点 基因工程 基因重组 比较项目 多倍体育种 使原品系营养器官“增大”或“加强” 诱变育种(可提高变异频率，期望获得理想性状) 让原品系产生新性状(无中生有) 基因工程及植物细胞工程(植物体细胞杂交)育种 使原品系实施“定向”改造 杂交育种(耗时较长，但简便易行) 单倍体育种(明显缩短育种年限) 集中双亲优良性状 育种方案 育种目标 * 知识梳理 考点突破 当堂验收 分层限时跟踪练二十二 方法技巧类 5 两个或多个品种 交配 选择 基因重组 不同优良性状 自交 杂交 简便 优良性状 重组 新基因 分离 缓慢 物理 化学 基因突变 基因突变 诱发基因突变 突变率 新性状 基因拼接 DNA重组 修饰改造 限制性核酸内切 核苷酸 DNA连接 磷酸 受体 质粒 动植物病毒 目的 运载体 受体 检测 鉴定 抗逆性 转基因抗虫棉 农药 基因细菌 大肠杆菌 杂交水稻、玉米 年年制种 培育杂种优势品种：一般是选取纯合双亲杂交 用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦培育矮秆抗病小麦 ①育种时间长 ②局限于同一种或亲缘关系较近的个体 使分散在同一物种不同品种中的多个优良性状集中于同一个体上，即“集优” 培育纯合子品种：杂交→自交→筛选出符合要求的表现型，自交到不发生性状分离为止(纯合子) 基因重组 杂交育种 应用 缺点 优点 方法 原理 名称 用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育矮秆抗病小麦 技术复杂且需与杂交育种配合 明显缩短育种年限，子代均为纯合子，加速育种进程 ①先杂交，使优良性状集中于同一个体；②先花药离体培养，培养出单倍体幼苗；③将单倍体幼苗经一定浓度的秋水仙素处理获得纯合子；④从中选择优良植株 染色体数目变异 单倍体育种 高产青霉菌，“黑农五号”大豆品种等的培育和高产雄性家蚕的培育 有利变异少，需处理大量实验材料(有很大盲目性) 提高变异频率，加快育种进程，大幅度改良某些性状 ①物理：紫外线、X射线或γ射线，微重力、激光等处理，再筛选；②化学：亚硝酸、硫酸二乙酯处理，再选择 基因突变 诱变育种 转基因“向日葵豆”、转基因抗虫棉 技术复杂，安全性问题多 能定向地改变生物遗传性状；目的性强；育种周期短；克服了远缘杂交不亲和的障碍 提取目的基因→转入运载体→导入受体细胞→目的基因的表达与检测→筛选出符合要求的新品种 基因重组 基因工程育种 三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦 所获品种发育延迟，结实率低，一般只适用于植物 操作简单，能较快获得所需品种 用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 染色体数目变异 多倍体育种 *