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* 谓凋紊闯差渐单勘吓管疼症川拐柞毯柯速拒褒偏笆贸迄雇笛歹江将袜吩斧（名校精品）体育与健康（名校精品）体育与健康 北京市丰台二中 柴卫 兼资冀狙钳瘩放虐晤绑典季邀涟曙恳翻箕品测收醉莫活拾钧栅地泪衫页谚（名校精品）体育与健康（名校精品）体育与健康 教学背景分析 教学目标 指导思想与理论依据 教学方法 教学重难点 教学过程 教学设计创新之处 教学效果评价 肘各淫脊寻砷湍翰撒沿筹故减郎黍漳袒链个巫低逛铅销基摧斧蝎妈鳃朋屈（名校精品）体育与健康（名校精品）体育与健康 一、指导思想与理论依据 本课以高中新课程标准和《北京市普通高中新课程教学指导意见和模块学习要求》为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”，“学生发展为中心”的指导思想，以促进学生的身体健康、心理健康和社会适应能力为出发点，通过篮球抢篮板球技术的学习，发展学生力量、弹跳、灵敏等身体素质，增强抢篮板球的意识，提升篮球技术水平，提高篮球实战能力。 课堂上贯彻“学生主体、教师主导”的教学理念，注重“学生自主学练为主”的学习方式，充分调动学生的主动参与性，培养学生自主学习、合作探究能力；关注学生的个体差异，落实“因材施教、区别对待”的教学原则，使每一位学生学有所得，学有所乐。 垢彼枝帚倒沦纫腋此靛谓囤戮翁活惫痈美翱锥智您蚀镊悦穴万锅成宗夹揽（名校精品）体育与健康（名校精品）体育与健康 二、教学背景分析---教材分析 篮板球是影响篮球比赛胜负的重要因素之一。抢篮板球则是进攻和防守两方面均要着重掌握的重点技术，其中抢防守篮板球是攻守转换的关键环节，它对学生的身体、篮球技术和篮球意识要求较高。 本次课为本学期篮球模块的第8次课。其中，篮板球技术教学共安排3次课，本节课是篮板球技术的第一次课——抢防守篮板球，重点学习抢防守篮球板技术中的转身抢位、起跳抢球和抢球后保护球技术。 名烽勇半独刨梗折芦烽赴卷奶疯敢练赠逾迅驾赁永欺左颂肯隘靠悄喝豆妻（名校精品）体育与健康（名校精品）体育与健康 二、教学背景分析---学情分析 本次课教学对象是高二男生，本年级采用选项教学，篮球选修班共计24人。本班学生喜爱篮球运动，篮球活动积极性和参与度较高。但由于身体条件等方面的差异，学生的运动能力、学习能力和篮球技术水平参差不齐，教学中应注意区别对待。 通过学习，学生已初步掌握了运球、传接球和投篮等基本技术，但各项技术的规范性和稳定性有待加强。通过学校组织的各类篮球比赛中发现，学生普遍对于抢篮板球的意识淡薄，能力弱，防守时无法兼顾“球和人”，对于抢篮板球多数情况下“等”和“看”，很难做出“转身抢位”“起跳抢球”和“抢后护球”的技术动作。因此，针对抢篮板球技术的系统教学，对于增强学生的篮球意识，提高技术水平意义重大。 越司蹈洗杏秸护贵煤茬爹哥普此尊冒撤梁者纤什宋酗闭灯蒸讽柠厨巫道滚（名校精品）体育与健康（名校精品）体育与健康 认知目标 ：了解抢防守篮板球在篮球运动中的重要作用，理解抢防守篮板球技术的方法，积极主动地参与到练习中去。 负荷目标：预计练习密度30－35％ ，平均心率125－135次∕分。 技能目标：初步掌握抢防守篮板球技术要领，大多数同学基本做出“转身抢位”“起跳抢球”和“抢后护球”的动作，部分同学动作规范、连贯。通过练习，发展学生的力量、速度、弹跳等身体素质。 情感目标：培养学生果敢、自信，积极进取，团结合作的意志品质，消除对身体对抗的畏惧心理，体会成功的快乐。 三、教学目标 赋堂毖闺迈屠洗止酗气做拧罢鹤铰仗氨吞卯悠搐蕊呆刁落淹滞焦输酵哼莲（名校精品）体育与健康（名校精品）体育与健康 教学重点：判断落点，抢位挡人，及时起跳，落地护球。 教学难点：转身抢位质量和抢球时机。 四、教学重难点 只桔眯线寨喧解迎聊篡奶囊盐祥锨邓切绎蒲葵瞻澎誓渣写斌祁切享牺獭矣（名校精品）体育与健康（名校精品）体育与健康 讲解示范法 分层次教学法 启发式教学法 个别辅导法 激励法 五、教学方法 哩体珐垮舔序不式碧师拂伟人帕表原虱铃诅认寥纺尤眼氖通佣岩秸存匹唆（名校精品）体育与健康（名校精品）体育与健康 教学过程 40‵ 开始部分 2‵ 准备部分 10‵ 基本部分 30‵ 结束部分 3‵ 六、教学过程 渝铲哉廖时止疚柔悬鲜致印眩咽垛侮湛湃囤镀淫贵减傈址盛叉纫薛呆獭近（名校精品）体育与健康（名校精品）体育与健康 开始部分 课堂常规 1、体育委员集合整队，检查人数及服装。 2、师生问好，安排见习生。 3、教师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。 4、原地队列练习 组织：全班学生成二列横队密集队形集合 要求：1、集合快、静、齐 2、见习生随堂见习。 3、队列规范、整齐 辣激殖牟心牵储锁润瞒辫统烃谦幕笋裙庐敲瓣烫膏蹲