高中生物3—2—3—1光合作用的早期研究和叶绿体的结构.pptVIP

2.实验结果及其分析 经层析后在滤纸条上出现四条色素带。通过色素带的分布、宽窄程度、色素颜色可以分析出色素的种类、含量和溶解度大小。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【巩固4】 在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“＋”表示使用，“－”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为(　　)。 无水乙醇 水 CaCO3 SiO2 甲 － ＋ ＋ ＋ 乙 ＋ － ＋ ＋ 丙 ＋ － － ＋ 丁 ＋ － ＋ － Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. A．①②③④ B．②④①③ C．④②③① D．③②①④ 解析　由于甲在提取过程中没用无水乙醇提取，而色素不溶于水，因此得到的提取液中不含色素，得到的结果对应②；乙的操作正常，得到的结果对应④；丙在研磨过程中没有加入CaCO3，部分色素分子被破坏，对应的结果为①；丁在研磨过程中没有加入SiO2，使研磨不充分，提取的色素含量较少，对应的结果为③。 答案　B Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【例1】 德国植物学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理(消耗掉叶片中的淀粉)后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗再用碘蒸汽处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是(　　)。 ①本实验未设对照组 ②有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的惟一原因 ③实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态 ④实验证明叶绿体利用光照将CO2转变成了淀粉 光合作用发现历程中的相关实验 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. A．只有②③ B．只有①②③ C．只有②③④ D．全部 思维导图： 答案　A Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. [反思]　对照实验中的对照方法 ①空白对照：例如“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，实验组中加唾液，对照组中加等量的清水。 ②自身对照：例如“植物细胞的质壁分离与复原实验”。两次对照：质壁分离前与质壁分离状态及复原后与质壁分离状态进行对照。 ③相互对照：例如“温度对唾液淀粉酶活性的影响实验”。80 ℃、60 ℃、37 ℃、0 ℃，四组之间相互对照，得出淀粉糊消化程度最高组的温度。萨克斯所用的即为相互对照，即遮光区与曝光区的对照。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【变式突破】 把经过相同时间饥饿处理长势相近的同种植物放在透明玻璃钟罩内(密封)，玻璃钟罩内的烧杯中放有不同物质，如图所示。探究光合作用是否需要CO2，以及探究CO2浓度对光合速率的影响的实验装置分别是(　　)。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课堂互动探究 热点考向示例 随堂达标检测 第三节　光能的捕获和利用 第1课时　光合作用的早期研究及叶绿体的结构 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Eva