1.1疆域（教案）.docVIP

1.1疆域 【教学目标】 知识与技能：1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2.记住我过的领土面积，并能在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。 3.能举例说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 过程与方法： 使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感， [承转] 行囊准备得差不多了，该考虑用什么方式出行了，大家认为他们最好的出行方式是什么？路线是怎么的呢?该往哪边走，经过了什么地方来到中国？(讨论路线和选择的交通运输方式。) [教师提问]同学们发现中国和太平洋的方位关系是怎样的吗？(中国位于太平洋的西北部。) [承接]现在飞机降落的这块大陆叫亚欧大陆，请同学分析一下我们中国和亚欧大陆的方位关系。 [学生活动]分析中国和亚欧大陆的方位关系。(中国就有既在亚欧大陆大陆上，有临海， 也就是海陆兼备。) [教师提问]保罗对比了一下中国和玻利维亚的海陆位置，发现了其中的区别，你知道是什么区别呢？(中国海陆兼备，玻利维亚是个内陆国家。) [承接]哪种国家更具有优越性呢？有什么优越性呢？ [学生活动]学生讨论我国海陆兼备的优越性。 [教师总结]可见我们国家这种位置交通方便，有利于发展海洋事业、国际交往和对外贸易。 课件展示：总结我国优越的地理位置。 [过渡] 保罗一家在中国东西南北走了一圈后发现了许多奇怪事情，现在请各位同学来帮他们答疑解惑吧。他们的疑惑一是他们发现同是12月份，广东人喜欢在休息日去看花卉展，而哈尔滨人喜欢在休息日去看冰雕，你知道为什么吗？（由于广东位于热带，哈尔滨在北温带。） [教师提问] 现在让我们来看看他们在中国地图上的位置，我们发现哈尔滨位于中国的什么方位？广州位于中国的什么方位？（一南一北。） [承接]南北跨度大，它们的什么不一样，导致有的地方温暖如春，有的地方冰天雪地？气候。 [承接]南北跨度大导致中国南北的气候不一样，那么中国最南端和最北端分别在哪里呢？现在就请同学看看我们中国最南端和最北端分别在哪里？ 课件展示：中国的疆域地图。 [学生活动]在图上找出我国的南、北端点。 [教师提问]他们之间的纬度跨了多少度？距离大约有多少？（中国南北跨了近50度，距离约有5500千米。） [承接]南北跨度大导致南北的气候不 一样，所以人们的活动也不一样，接下来他们会看到什么奇怪的现象呢？ 课件展示：时差的画面。 [教师介绍]这是保罗爸爸在早晨5点时所拍摄的图片，一幅是黑龙江的，一幅是新疆的，请问同学为什么同一时间两地看到的景观不一样呢？ [学生活动]在图上找出我国的东、西端点。 [教师归纳]我国领土四端点 最北端：黑龙江主航道中心线 最南端：南沙群岛中的曾母暗沙 最西端：新疆维吾尔自治区帕米尔高原 最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处 [过渡]从领土四端跨度很大，中国的面积一定很广大，那么到底有多大呢？960万平方千米。 [教师提问]这是领土面积还是陆地面积呢？（领土是一个国家的主权范围包括陆地、领海、领空。）那么960万平方公里是指什么面积呢？（陆地面积。） [承转]这么大的陆地面积，它的边界一定很长，那么中国的陆地边界有多少？海岸线有多长？（陆上边界2万千米，海岸线1.8万千米。） [教师提问]中国有这么长的海岸线，海域也很广。中国的海域到底有多大呢？他们现在打算沿着中国的海岸线和边界游览一番，从天津沿海岸线坐船到广西的北海，他们的路线是怎么样的？要经过哪些海域?哪些岛屿、半岛和海峡？（在中国疆域图上找出我国主要的海域、岛屿、半岛和海峡。） 课件展示：我国的主要的海域、岛屿、半岛和海峡。 [承转]他们沿着海岸线来到了广西，由广西按顺时针方向游览中国，他们有发现了一个奇怪的现象。那就是在云南发现有许多缅甸、老挝、越南人在中国工作、经商，而且在新疆、内蒙古、黑龙江、吉林都有这种现象，你知道这是为什么吗？请你帮他们解释。（因为在边境上。） 课件展示：中国的邻国图。 [学生活动]同学分成三组，第一组找陆地邻国，第二组找海上邻国，第三组找有特色的邻国，比如面积最大，人口最多 ，和中国的边界最长的邻国有三段边界的邻国等。（我国陆上邻国有14个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、布丹、缅甸、老挝和越南。同我国隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。） 课件展示：我国的主要邻国。 [承接]我们怎么利用邻国多的优势呢？（积极发展对外贸易和对外交往） [课堂小结]今天我们简单地学习了中国的和疆域,仅知道这些还远远不够,作为炎黄子孙我们只有深入地了解我们的祖国母亲，努力学习，努力工作，才能把我们的