2.3河流（教案）.docVIP

2.3河流（第一课时） 教学目标 知识与能力：知道我国内外流河的划分和分布，了解内外流河的分布与水文特征。了解世界上最长的人工河——京杭运河的概况和作用。 过程与方法：搜集并运用地图与统计资料，说明中国河湖的概况。 情感态度与价值观：讲述京杭运河，树立爱国主义精神。 教学重点 外流河的共同水文特征。 教学难点 外流河水文特征的差异。 教学过程（教师） 学生活动 个性备课 一、新课导入： [导入]我国有许多大江大河，源远流长，奔腾不息，浩浩荡荡，注入海洋；有许多小溪小河，穿过原野，绕过山岗，一路欢歌，悠悠流淌。还有许许多多的湖泊，犹如镶嵌在大地上的一颗颗明珠。河流与人类关系极为密切，它们既可兴利，也可造成危害。人们研究河流、湖泊的目的，就是为了兴利除害。今天，就让我们共同来学习“中国的河流和湖泊”。 二、新科深入： 一、以外流河为主 [活动]展示中国地形图，思考问题： 我国大部分河流从什么方向向什么方向流？为什么？ 找出我国大江大河各注入哪个大洋？ 针对中国的河流，你还能提出哪些问题？ [小结]：同学们都在认真仔细地找寻问题，其中，有的河流注入海洋，有的没有注入海洋，根据这一依据，我们把河流归为两类：没有注入海洋的为内流河，注入海洋的河流为外流河。 [活动]读图“中国主要河流的分布”，思考问题： 内流区和外流区的区别。 [承转]河流对人类的生产和生活影响极大。请举例说明。 [活动]读“中国东部主要河流流量的年变化曲线”图，思考问题： 流量变化最大的是那条河流？流量变化最小的是那条河流？ 四地河流流量年变化有什么规律？ 阅读变化曲线，发现什么问题？ [拓展延伸] 1、为什么松花江冬季会出现断流？（引导学生从气温、冬季风入手解决问题。） 2、如果冬季风强盛，估计哪些河流可能出现断流？ [讲述]西北内陆地区的河流很少，大多为内流河。 [活动]：思考问题 1、我国最长的内流河是哪一条？河水主要来自哪里？汛期是哪几月？为什么？ 2、河流中下游用虚线表示河道是什么意思？ [承转]我国有众多的河流，长度在1000千米以上的河流有20多条，同时还有世界上最长的人工运河。 [活动]阅读“京杭运河”，认识： 1、京杭运河全长1800千米，自北向南一次经过京、津、冀、鲁、苏、浙6省市，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系和一系列湖泊。 2、历史上京杭运河起过南北交通的重要作用，现在仍是重要的水上运输线，年运输量仅次于长江，在南水北调工程中，还作为东线工程的输水通道。 [活动]京杭运河是世界上最长，开凿最早的人工河，历史上起到沟通南北交通的重要作用，但东西方向对中国影响较大的要数长江、黄河。 [活动]读图“长江流域水系图”和“黄河水系图”，归纳填表 黄河 长江 发源地 巴颜喀拉山 长度 5464千米 流向 自西向东 形状 “几”字形 注入的海洋 渤海 上中下游划分 河口、孟津 流经地状况 青、川、 甘、宁 三、课堂小结： 这节课我们学习了有关河湖的分类以及河流的水文特征，京杭运河和黄河、长江的简介，重点分析了外流河共同的水文特征，并与西北内陆地区河流的水文特征进行比较，找出其中的差异性。 四、板书设计 2.3 河流 以外流河为主 河流分为内流河和外流河 湖泊分为内流湖和外流湖 3、河流的分布及水文特性 4、京杭运河 5、长江和黄河的概况 五、作业：《自主学习与测评》P37-38快乐预习和轻松尝试 六、教学反思 激发民族自豪感，树立报效祖国的雄心壮志。 答案： 大部分自西向东注入海洋，因为我国地势西高东低。 注入太平洋的有：黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江。 注入印度洋的有：怒江、雅鲁藏布江。 注入北冰洋的有：额尔齐斯河。 3、有的河流没有注入海洋，沿河道流到一定程度就没有了。往下游，还会出现虚线河道。注入海洋的河流往往较长，没有注入海洋的往往较短等。 答案： 河流分为内流河和外流河。最终没有流入海洋的内流河流域叫内流区，河流流入海洋的外流河流域叫外流区。 河流和湖泊与我们人类生活关系十分密切，它可以给我们人类提供廉价的内河航运、农田灌溉、水产养殖以及生活用水等诸多便利。如：长江、黄河梯级开发；黄河河套平原上的引黄灌溉工程；长江“黄金水道”的航运价值；长江中下游地区和珠江三角洲地区的淡水养殖等。都说明了河流和湖泊与我们人类生活是息息相关的。但是，河流和湖泊的泛滥形成的洪水灾害，也常使人类的生命、财产、生产、生活等方面遭受巨大的损失。 答案：