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排列（2） 1．理解排列的意义，并能借助树形图写出所有排列； 2．了解排列数的意义，掌握排列数公式及其推导方法，从中体会“化归”的数学思想。 【课前预习】 1.用树形图列出从甲、乙、丙三名学生中选出2 人分别担任班长和副班长的选法； 2．从个不同的元素中取出个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从个不同的元素中取出个元素的 ； 下列问题是排列问题吗？ （1）从1，2，3，4四个数字中，任选两个做加法，其结果有多少种不同的可能？ （2）从1，2，3，4四个数字中，任选两个做除法，其结果有多少种不同的可能？ （3）从1到10十个自然数中任取两个组成点的坐标，可得多少个不同的点的坐标？ （4）北京、上海、广州三个民航站之间的直达航线，需要准备多少种不同的飞机票？ 3．排列数公式：从 n 个不同元素中取出 m (m≤n) 个元素的所有排列的个数，叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的 ，用符号 表示。 第1位 第2位 第3位 第m位 …………………… N n-1 n-2 n-m+1 = ； ＝ 。 【学习过程】 例 1.（1）写出从 a , b , c ,d 四个字母中，取出2个字母的所有排列。 （2）写出从a , b , c ,d 这4个字母中，取出3个字母的所有排列。 练一练：10个人互相通信一次，共写了 封信； 例2．计算 练一练： 例3．证明： 练一练：：1.证明： 2.课本12页练习1、2、3. 3.有5本不同的书,从中选出3本给3名同学,每人一本,共有多少种不同的送法? 4.某年全国足球甲级(A组)联赛共有14队参加,每队都要与其余各队在主客场分别比赛1次,共进行多少场比赛? 5.用 0 到 9 这十个数字，可以组成多少个没有重复数字的三位数？ 【课堂小结】 1