3.3水资源（教案）_502984.docVIP

3.3水资源（第一课时） 教学目标 知识与能力：掌握水资源的基本知识，能初步说明水资源有限，及我国水资源的分布特点。 过程与方法：运用所学气候知识分析我国水资源的时空分布特征。 情感态度与价值观：培养节约用水，保护水资源的意识。 教学重点 我国水资源的现状，分布特征、原因和影响。 教学难点 我国水资源分布不均对社会经济发展的影响。 教学过程（教师） 学生活动 个性备课 一、新课导入： [提问]1、你认为对人类生存最重要的是什么？ 2、什么是水资源？ 齐声朗读P75第1段。 [讲述]从同学们的回答中可以看出，我国一些地方水资源过多，发生洪涝，而另一些地方水资源太少，发生干旱、缺水现象，说明了…… 二、新科深入： 一、时空分布不均 [讲述]我国水资源的分布主要与气候、河流等自然条件有关。 [活动]阅读图3.14，联系所学过的知识来思考下面的问题： 河流什么季节水量大，什么季节水量小？总结我国水资源的时间分布特点。 由于受季风气候的影响，夏季降水丰富，冬春季降水少，导致我国水资源时间分布特点是_______、________。 [提问]水资源在时间分布上不均会给我国带来什么问题？联系身边发生的事例来具体说明。 [承转]水资源在时间分布上不均，那么在空间分布上怎样呢？ [活动]读图3.13，思考下列问题： 降水量的分布特点是什么？ 受降水量的影响，我国哪里河流多、流量大？哪里河流少，流量小？ 我国水资源空间分布的特点。 [小结]从空间分布上看，我国水资源南丰北缺。 [承转]这种水资源空间分布不均对我国有什么影响呢？ [活动]读图表，思考下列问题： 耕地（%） 河流径流量（%） 北方 60 20 南方 40 8 从图中可以看出我国耕地分布是__________，水资源分布是___________。 我国水土资源的配合不合理，对我国农业生产有什么重要影响？ [提问]我国水资源分布不均对社会经济有什么影响？ 三、课堂小结： 学生总结本节课所学的内容。 四、板书设计 3.3 水资源 水资源时空分布不均 时间分布：春冬少，夏秋多 兴修水库 空间分布：南丰北缺 跨流域调水 五、作业：《自主学习与测评》P60-62快乐预习和轻松尝试 六、教学反思 回答： 水 自由发言： 甲：淮河洪灾…… 乙：阿坝州发生泥石流…… 丙：连日高温，天津、南京普遍发生用水紧张。 丁：南方部分农村出现干旱。 回答：说明了水资源时空分布不均。 回答： A、夏秋水量大，春冬水量小。 分布时间夏秋多，春冬少。 B、填空 回答： 举例：现在夏季各地洪涝灾害频繁，如淮河抗洪、山区洪水造成泥石流等事件。 回答： A、从东南向西北逐渐减少。 B、南方多、大，北方少、小。 南多北少。 填空。 回答：不利于农业生产。 生活方面、社会经济…… 3.3水资源（第二课时） 教学目标 知识与能力：运用所学知识提出解决水资源问题的措施。 过程与方法：能收集资料说明我国水资源利用存在的问题，并能提出自己的看法，在生活中节约用水、保护水资源。 情感态度与价值观：培养学生生活中节约用水的好习惯。 教学重点 我国解决水资源问题的对策。 教学难点 保护水资源的重要意义。 教学过程（教师） 学生活动 个性备课 一、新课导入： 通过前面的学习，同学们对水资源的知识有了清楚的认识，特别是上节课学习了我国水资源时空分布的特点以及解决的途径，那么请大家思考：解决水资源问题的途径有兴修水利、跨流域调水，是否就彻底解决了水资源不足的问题？ 二、新科深入： 二、合理利用和保护水资源 [活动]收集实例 ①收集水资源严重紧缺的有关例子。 ②收集自己身边不合理用水现象。 ③收集与水污染有关的例子。 [承转]生活和生产中的这些问题和现象应该怎样解决呢，想想对策吧。 [活动]读图3.16，思考下列问题： A、南水北调工程是把______水系的水资源调到缺水严重的________和________。 B、南水北调工程有_______、_______、_______三条调水线路。 C、南水北调工程是针对水资源哪一种分布特点而修建的？除此之外还修建了哪些水利工程？解释跨流域调水。 [活动]思考问题： A、南水北调工程巨大，东、中、西三条路线在施工过程中有什么困难？ B、这些工程对生态环境是否会造成影响？ [讲述]兴修水利、跨流域调水能解决水资源短缺的问题，但只能治标，不能治本。只有强调节约、保护水资源才是解决我国水资源问题的核心途径。 [提问]同学们