L1-2位置PPT课件2.ppt

* 同学们你知道他们是谁吗? 你知道他们做了一件什么事吗? 杨利伟、　费俊龙 聂海胜 在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。 如何确定他们的位置？ 1．在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。 2. 能在方格纸上用数对确定位置。 能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。 看课本P2，回答 1、你能指出哪个是张亮同学？如何表示他的位置？ 2、你能表示王艳、赵强的位置吗？ 3、教室内每位同学的所处的位置由几个条件确定？ 4、什么叫列？如何数列？ 什么叫行？如何数行？ 看课本P2，回答 5、如何用数对表示同学的位置？有什么书写规律？ 6、有序数对(2,3)和（3,2）表示同一个同学吗？ 7、教室内每位同学的所处的位置，还可以用什么表示？ 1、列：竖排叫列，从左往右数 行：横排叫行，从前往后数 2、用有序数对表示位置 3、书写规律： 1）括号 2）列数在前，行数在后 3）中间逗号 1、你能举出生活中确定位置的例子吗？并用有序数对确定位置。 2、每个同学用有序数对表示自己在教室的位置 说一说 (1)小青的位置是（　 ，　 ）。 小青的位置在第3组第2个 小青 第1组 第2组 第3组 1 2 3 2 小青的位置也可表示为（3,2） 说一说 (2)小敏的位置是（　 ，　 ）。 第 2 组 2 小 敏 第1组 小敏的位置在第2组第3个 说一说 (2)小敏的位置是（　 ，　 ）。 2 小 敏 小敏的位置在第2组第3个 小敏的位置也可表示为（2,3） 1 2 3 3 说一说 (3)小林的位置是（　 ，　 ）。 4 小林的位置在第4组第3个 第 4 组 小 林 第 1 组 第 2 组 第 3组 说一说 (3)小林的位置是（　 ，　 ）。 4 小林的位置在第4组第3个 第 4 组 小 林 第 1 组 第 2 组 第 3组 1 2 3 小林的位置也可表示为（4,3） 3 说一说 (1)小敏的位置是（2 ，3 ），小林的位置是（　 ，　 ）。 （2）（1，4）这一点的位置是第 组第 个；是______ （5，2）这一点的位置是第 组第 个。 是______ （3）用同样的方式，说一说你班同学的位置。 小敏的位置在第2组第3个 小林的位置在第4组第3个 小 林 3 1 2 3 1 4 5 2 4 小健 小波 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。 银行 邮局 图书馆 公园 商店 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 学校在地图上的位置是（3，2）。 学校 . 下图是学校附近的地图，说一说其他地方在地图上的什么位置。 银行 邮局 图书馆 公园 商店 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（ ， ） 公园的位置是（ ， ）；商店是位置是（ ， ） 1 2 1 1 4 3 4 1 学校 1、如果两个数对中的第一个数相同，说明这两个点的位置有什么特点？ 2、如果用（x，4）表示某个点的位置，能确定在哪里？ 如果你的位置是（4，2）， （1）大门在你的什么位置上？ （2）操场在你的什么位置上？ 北 （3）一位参观者从大门进入学校，他怎样走可以不重复地到达每一个地方？ 北 1列 2列 3列 4列 5列 1行 2行 3行 4行 5行 6行 （1） 的位置是（ ）， 的位置是（ ）。 （2） 的位置是（ ）， 的位置是（ ）。 1,6 2,4 3,3 5,6 ⑶（4，2）的位置是（ ），表示第（ ），第（ ）。 1列 2列 3列 4列 5列 1行 2行 3行 4行 5行 6行 4列 2行 1列 2列 3列 4列 5列 1行 2行 3行 4行 5行 6行 ⑷确定位置的习惯是先看（ ），再看（ ）， 的位置是（ ），第一个1代表（ ），后一个1代表（ ）。 1,1 列 行 列 行 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 0 6 大门 猴山 大象馆 熊猫馆 海洋馆 （3,0） 表示场馆所在的位置 （2,2） （1,4） （3,5） （6，4） *