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德国学校体育 德国学校体育 1.德国学校体育发展阶段 2.德国学校体育的运行机制 3.德国学校体育的教学模式 4.德国学校体育教育目标 5.德国学校体育的特点 6.学校与体育俱乐部 7.德国的高校体育 德国学校体育的发展阶段 根据乌珀塔尔大学Balz教授在其《体育教育学》一书中的叙述,德国的学校体育发展经历了五个阶段： 　 1.德意志帝国时期的学校体操(1871~1918) 2.魏玛共和国时期的身体锻炼(1918~1933) 3.纳粹统治下的身体训练(1933~1945) 4. 分裂时期的身体教育(1945~1970) 5.当今世界的学校体育(1970~今) 德国学校体育的运行机制 德国学校体育的发展重在学校实行自力更生, 采取自我管理的教育模式, 政府在体育管理中只扮演一个协作者的角色。在国家推行学校体育发展的过程中, 得到了一些企业或社会体育团体的资助。学校体育主要吸纳了大众体育推助的竞技体育、健身体育、休闲体育、娱乐体育、康复体育、医疗体育等体育方式, 并将这些体育活动作为学校体育的主导内容。这种以大众体育为主体的学校体育活动大大促进了学校体育的普及和发展, 凸显了以大众体育为核心的业余活动的特点。目前, 德国学校体育的重点工作是改善现有体育场馆, 建设现代体育设备, 为体育锻炼者提供良好的运动条件和指导教师。学校体育的教育目标是全