3.1 几何概3.型.ppt

1.基本事件、古典概型分别有哪些特点？ 基本事件： （1）任何两个基本事件是互斥的； （2）任何事件（除不可能事件）都可以表示成基本事件的和. 古典概型： （1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个（有限性）； （2）每个基本事件出现的可能性相等（等可能性）. 2.在古典概型中，事件A发生的概率如何计算？ P（A）= A包含的基本事件的个数 基本事件的总数 例 天气预报说，在今后的三天中，每一天下雨的 概率均为40%.这三天中恰有两天下雨的概率大概是 多少？ 分析：今后三天的天气状况是随机的，可能出现的结 果是有限个，每个结果的出现不是等可能的，所以不 能用古典概型求概率的公式. 用计算器或计算机做 模拟试验可以模拟每天下雨的概率是 解：我们通过设计模拟试验的方法来解决问题.利用计算器或计算机可以产生0到9之间取整数值的随机数， 我们用1，2，3，4表示下雨，用5，6，7，8，9，0表示不下雨，这样可以体现下雨的概率是40%.因为是3天，所以每三个随机数作为一组.例如，产生20组随机数 966 191 925 271 932 812 458 569 683 431 257 393 027 556 488 730 113 537 989 就相当于做了20次试验.在这组数中，如果恰有两个数在1，2，3，4中，则表示恰有两天下雨，它们分别是191，271，932，812，393，即共有5个数. 我们得到三天中恰有两天下雨的概率近似为 【典例】已知某射击运动员，每次击中目标的概率都是0.8.现采用随机模拟的方法估计该运动员射击4次，至少击中3次的概率：先由计算器算出0到9之间取整数值的随机数，指定0，1表示没有击中目标，2，3，4，5，6，7，8，9表示击中目标；因为射击4次，故以每4个随机数为一组，代表射击4次的结果.经随机模拟产生了20组随机数： 5727　0293　7140　9857　0347　4373　8636　9647 1417　4698　0371　6233　2616　8045　6011　3661 9597　7424　6710　4281 据此估计，该射击运动员射击4次至少击中3次的概率为(　　) A.0.85 B.0.8129 C.0.8 D.0.75 D 【练习】一个口袋中有大小相等的5个白球和3个黑球，从 中有放回地取出一球，共取两次，试用随机模拟法求取出的球 都是白球的概率估计. 【解析】利用计算器或计算机产生1到8之间的取整数值的随机 数.用1，2，3，4，5表示白球，6，7，8表示黑球.每两个一 组，统计产生随机数的总组数N及两个数字都小于6的组数N1， 则频率 即为两次取球都为白球的概率估计. 3.3 几何概型 3.3.1 几何概型 1.正确理解几何概型的概念.(重点) 2.掌握几何概型的概率公式.(难点) 3.会根据古典概型与几何概型的区别与联系来判别 某种概型是古典概型还是几何概型.(难点) 在500 ml的水中有一只草履虫，现从中随机取出2 ml水样放到显微镜下观察，求发现草履虫的概率. 上试验的可能结果个数无限，所以它不是古典概型. 在现实生活中，常常会遇到试验的所有可能结果是无穷多的情况，这时就不能用古典概型来计算事件发生的概率. 我们必须学习新的方法来解决这类问题. 为此，我们学习几何概型. 探究点1 几何概型的概念 1.图中有两个转盘.甲乙两人玩转盘游戏,规定当指针指向B区域时,甲获胜,否则乙获胜.在两种情况下分别求甲获胜的概率是多少? 以转盘（1）为游戏工具时， 甲获胜的概率为 以转盘（2）为游戏工具时， 甲获胜的概率为 (1) (2) 2.下图是卧室和书房地板的示意图，图中所有方砖 除颜色外完全相同，甲壳虫 分别在卧室和书房 中自由地飞来飞去，并随意停留在某块方砖上，问 在哪个房间里，甲壳虫停留在黑砖上的概率大？ 在卧室里，甲壳虫停留在黑砖上的概率大. 书房 卧室 3.用大小两个玻璃盆分别去捞鱼缸中红白相间的金鱼，哪个捞到金鱼的概率大？ 大的. 几何概型 　　如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型. 几何概型的特点: (1)试验中所有可能出现的结果(基本事件)有无限多个； (2)每个基本事件出现的可能性相等. （无限性、等可能性） 古典概型与几何概型的区别？ 几何概型的概率计算公式 1.与长度有关的几何概型的概率的求法 取一根长度为3米的绳子，拉直后在任意位置随机剪断，那么剪得的两段的长度都