192-护理字教育f学复习题.docVIP

护理教育学复习题 一、单选题 1、护理教育人事管理的核心部分是（ A、对教师的管理 B对学生的管理C、对行政人员的管理 D对校长的管理 关于教育评价正确的是：（ ）就是评价学生的学习成绩B、教师评价不在教育评价之中C、教育活动评价包括学生的团体活动D、学校的行政管理后勤管理不参加评价1632年捷克著名教育家夸美纽斯发表《大教学论》，标志着教育学成为（ ） A、一种活动 B、一门独立学科 C、大学必修课 D、一门艺术 4、“科学教育学的创始人”是（ ） A、赫尔巴特 B、孔子 C、孟子 D、培根 5、学校管理的最终目的是（ ） A、培养人才 B、培养教师 C、提高科研水平 D、提高教学质量 6、中国近代护理教育的发展是从（ ） A、明代开始 B、清朝初期开始 C、鸦片战争以后开始 D、五四运动以后开始 7、1860年南丁格尔在美国伦敦的圣多马医院开办了（ ） A、护士培训班 B、第一所护士学校 C、护理讲习班 D、护理专题讲座 8、在操作技能示教中，错误的做法是（ ） A、列出演示步骤 B、按正确顺序演示 C、提问并让学生练习 D、避免示教应用反例 9、 临床护理教学医院的地理位置不包括（ A、交通情况 B C、周围的噪音 D地区 ） A、认知领域 B、认知、动作技能和情感领域 C、动作技能领域 D、情感领域 11、随着科技进步、社会发展，全面主导护理实践的护理模式为（ ） A、生物—社会环境模式 B、以医院为基础 C、以疾病为主导 D、生物医学模式 12、护理教育培养模式的不断改革要求在教学组织中将更加注意（ ） A、知识、能力、素质的有机结合 B、红与专的结合 C、治疗与预防的有机结合 D、教与学相结合 13、综合课程模式常采用方法是：（ A、联合法，合并法 B选修法，弹性法 C以系统为中心的综合护理课 D论证法、操作法 14、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ ）A、系统模式B、行为目标模式C、过程模式D、情境课程模式 A、求生 B、摸拟 C、试误 D、反复训练 16、我国现行的护理教育基本可以分为（ ） A、研究生和本科护理教育 B、本科和高等专科护理教育 C、研究生、本科、高等专科 D、中专护理教育 17、劳顿认为科程设置过程中应考虑的是（）A、学校的社区情况B、教师的建议和学