《伯牙绝弦》教案《伯绝弦》教案.docVIP

小学六年级语文《伯牙绝弦》教案 建峰小学 吕朝太 教学目标 （1）能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容。 （2）感受朋友间的相互理解、相互欣赏的纯真友谊。 教学准备 多媒体课件、课文 教学课时 一课时 教学过程 一、课前朗读，感悟友情 海内存知己，天涯若比邻。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 又送王孙去，萋萋满别情。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 春草明年绿，王孙归不归。 欲取鸣琴弹，恨不知音赏。 二、谈话导入，走进课文 1、这组诗的共同特点是什么？古人用诗歌形式，用精炼的语言表达了和朋友知己之间的深厚感情，今天我们再来学习一篇写朋友知己的古文。它千古传诵，流传至今。 2、板书课题，正音，绝 弦 3、这是一篇文言文，也就是古文。我们以往学的都是现代文，也就是白话文，今天是我们本学期第一次接触文言文，相信大家都能喜欢。 三、读通读顺，感知课文 1.我要先把课文认真读一遍，借助拼音把课文读正确。 2、我要反复读课文，达到流利，做到声音响亮，语速适当。 3、课文中有一些难理解的词语，我要与大家交流交流。伯牙既然“善鼓琴”，那么想一想，除了能弹高山、流水，还能弹出什么？试着仿写句子。 伯牙鼓琴，志在高山 ，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 伯牙鼓琴，志在清风 ，钟子期曰：“善哉，徐徐兮若????? ！” 伯牙鼓琴，志在???? ，钟子期曰：“???????