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【考前三个月】201届高考化学考前专题课件:专题4学案10常见金属元素及其化合物【考前三个月】2015届高考化学考前专题课件:专题4学案10常见金属元素及其化合物
①为了提高酸浸效率,可以采取的措施有___________ _______(写出两条即可)。 ②加入适量锌粉的作用为________________。 ③氧化过程中H2O2发生反应的离子方程式为________ ______________________。 ④由滤液得到ZnSO4·7H2O的操作依次为__________、__________、过滤、洗涤、干燥。 解析 (1)装置A中锌片与稀硫酸反应产生H2,然后将H2通过装置D进行干燥,再通过装置B与CuO反应,然后通过装有无水CuSO4粉末的装置E,检验生成的水,最后接装置C,防止空气中的水蒸气进入装置E。②向废液中加入足量锌粉除去剩余的硫酸,过滤除去多余的锌,将滤液蒸发浓缩、冷却结晶,即可得到硫酸锌晶体。 (2)①根据影响化学反应速率的因素,将矿石粉碎,适当增大硫酸浓度、加热升高温度、边加硫酸边搅拌或增加浸出时间等,都可以提高酸浸效率。②加入适量锌粉的作用是除去Cu2+,同时将Fe3+转化为Fe2+。 ③加入双氧水的目的是将Fe2+氧化为Fe3+,根据得失电子守恒、电荷守恒配平离子方程式。④由滤液得到晶体的实验操作为蒸发浓缩、冷却结晶、过滤、洗涤、干燥。 答案 (1)①ADBEC 无水硫酸铜 防止空气中的水进入装置,干扰H2氧化产物的检验 ②向废液中加入足量的锌粉,充分反应后过滤,将滤液蒸发浓缩、冷却结晶,即可得到较纯净的硫酸锌晶体 (2)①将矿石粉碎;提高浸取温度;适当增加硫酸的浓度 ②除去Cu2+同时将Fe3+转化为Fe2+ ③H2O2+2Fe2++2H+===2Fe3++2H2O ④蒸发浓缩 冷却结晶 解析 根据题目提供的信息可知CuS在水中的溶解度很小,在稀酸溶液中也不溶解,知Cu2+和S2-在水溶液中反应生成CuS,所以选项A正确; 选项B中由于NH 和S2-发生双水解反应,水解得到的一水合氨和硫化氢在水中的溶解度较大,所以存在硫化铵的水溶液; C选项中当S2-过量时还可生成H2S; Fe3+可以把Cu氧化成Cu2+,Fe3+的氧化性比Cu2+的强,D选项错误。 答案 A 4.下列说法不正确的是( ) A.将Na2O2投入NH4Cl溶液中只可能生成一种气体 B.铁分别与稀盐酸和硫反应,产物中铁元素的化合价 相同 C.向饱和ZnS溶液中加入Na2S有沉淀析出,但Ksp(ZnS) 不变 D.制备AlCl3不能采用将溶液直接蒸干的方法 解析 A项中可能产生O2和NH3; B项中Fe与H+、S、Cu2+等弱氧化剂均生成+2价铁; C项中Ksp(ZnS)只与温度有关; D项中AlCl3溶液直接蒸干得到Al(OH)3或Al2O3。 答案 A 5.部分被氧化的Fe—Cu合金样品(氧化产物为Fe2O3、CuO)共5.76 g,经如下处理: 下列说法正确的是( ) A.滤液A中的阳离子为Fe2+、Fe3+、H+ B.样品中铁元素的质量为2.24 g C.样品中CuO的质量为4.0 g D.V=896 mL 解析 根据题意,3.2 g滤渣一定是铜,而铜与Fe3+不共存,A错误; 最后的3.2 g固体为Fe2O3,其中铁元素的质量为2.24 g,B正确; 样品中铜元素和氧元素共5.76 g-2.24 g=3.52 g,C错误; 2.24 g铁元素不可能全是单质,故标准状况下生成的H2的体积小于896 mL,D错误。 答案 B 题型2 金属及其化合物的制备 真题回顾 1.[2013·山东理综,28(1)]由下列物质冶炼相应金属时采用电解法的是( ) a.Fe2O3 b.NaCl c.Cu2S d.Al2O3 解析 Na、K、Mg、Al等活泼金属的冶炼均采用电解法,Fe、Cu的冶炼采用热还原法。 bd 2.[2013·山东理综,30(2)]TiO2既是制备其他含钛化合物的原料,又是一种性能优异的白色颜料。 工业上由钛铁矿(FeTiO3)(含Fe2O3、SiO2等杂质)制备TiO2的有关反应包括: 酸溶 FeTiO3(s)+2H2SO4(aq)===FeSO4(aq)+TiOSO4(aq)+2H2O(l) 水解 TiOSO4(aq)+2H2O(l) H2TiO3(s)+H2SO4(aq) 简要工艺流程如下: ①试剂A为________。钛液Ⅰ需冷却至70 ℃左右,若温度过高会导致产品TiO2收率降低,原因是_________ _____________________________________________。 ②取少量酸洗后的H2TiO3,加入盐酸并振荡,滴加KSCN溶液后无明显现象,再加H2O2后出现微红色,说明H2TiO3中存在的杂质离子是________。这种H2TiO3即使用水充分洗涤,煅烧后获得的TiO2也
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