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七上4.5《角的比较补(余)角》ppt课件考评课七上4.5《角的比较与补(余)角》ppt课件考评课.ppt

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七上4.5《角的比较补(余)角》ppt课件考评课七上4.5《角的比较与补(余)角》ppt课件考评课

* 初中数学资源网 收集整理 * 初中数学资源网 收集整理 七 (1) 班 欢迎专家老师莅临指导 4.5 角的比较与补(余)角    第一课时 我们是怎么比较线段的长短的? 度量法 叠合法 知识回顾: A B C D ABCD 或 CDAB 联想: 角有大小吗? A B C D AB=CD 问题: 学生张虎和王鹏各带了一把折扇(如图),下面是他们的一段对话: 张:我的折扇大一些,所以我的折扇的角 也大一些. 王:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些. 同学们,你们有办法帮他们进行判断吗? A B C D E F 怎样比较∠ABC和∠DEF的大小? 活动一:观察与思考: 你和同桌画角∠ABC 与∠DEF ,然后比较哪个角较大?你是怎样比较的? C B A F E D 请同学们试一试: 如何比较∠ABC和∠DEF 的大小 把∠ ABC移动,使它的顶点B移到和∠ DEF的顶点E重合,一边BA和ED重合,另一边CB和FE落在ED的同旁。 B A C E D F (1)如果AB与ED重合,那么∠ABC就等于∠ DEF,记作∠ABC= ∠DEF B A C E D F (2)如果CB落在∠DEF的内部,那么∠ABC小于∠ DEF,记作∠ABC< ∠DEF B A C E D F (3)如果CB落在∠DEF的外部,那么∠ABC大于∠ DEF,记作∠ABC> ∠DEF E D F B A C 用量角器量角的步骤 1 1.把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合; 2.零度刻度线和角的一条边重合; 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。 52度 66度 1 2 ABC DEF C B A E D F 也可以用量角器量出角的度数,再比较它们的大小 以上我们用了两种方法比较两个角的大小,你能给它们起个名字吗?除此之外,我们还有其它方法吗? 度量法 叠合法 回到开始的问题,学生张虎和王鹏的对话中说的折扇的大小和长短能判断角的大小吗? 张:我的折扇大一些,所以我的折扇的角也大一些. 王:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些. 结论:角的大小与角的两边张开的大小一致,与所画边的长短无关 考考你: 根据如图所示,点A、O、E在一条直线上。 解答下列问题: (1)图中直角有 个, 分别是 ; 图中锐角有 个, 分别是 ; 图中钝角有 个, 分别是 。 (2)比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小。 A B C D E O 3 ∠AOC、∠BOD、∠COE 4 2 ∠AOB、∠BOC、∠COD、∠DOE ∠AOD、∠BOE ∠AOB∠AOC∠AOD∠AOE 解: 由图可以看出: 观察图中的∠AOB,∠COB,∠AOB. 如何表示它们之间的关系.   A B C O 和关系:  ∠AOB=∠COB+∠AOC 差关系: ∠BOC=∠AOB-∠AOC, ∠AOC=∠AOB-∠BOC  例1 如图4━29,求解下列问题: (1)比较∠AOC与∠BOC, ∠BOD与 ∠COD 的大小。 (2)将∠AOC写成两个角的和与两个角的差的 形式。 解:(1)由图4━29可以看出: ∠AOC >∠BOC,(OB在∠AOC内) ∠BOD >∠COD. (OC在∠BOD内) (2)∠AOC = ∠AOB ﹢∠BOC, ∠AOC = ∠AOD -∠COD. A B C D O 图4━29 活动二:1、在一张透明纸上任意画一个角∠AOB,把这张纸折叠,使角的两边OA与OB重合,然后把纸展开,画出折痕OC。 ∠AOC与∠BOC之间有怎样的大小关系? 相等 活动二:2、已知∠AOB,能否以顶点O为端点,画出一条射线OC,使得射线OC把∠AOB分成两个相等的角? 角的平分线: 从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线. 若OC平分∠AOB, 则(1)∠AOC=∠BOC= ∠AOB ; (2)∠AOB=

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