三年级上让我们荡起双桨.doc

“学程导航”课时教学计划 江苏省海门师范附属小学 主备： 施教日期 年 月 日 教学内容 1.让我们荡起双桨 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 三维目标 1．能够正确、流利地朗读全文，并有感情地朗读第一小节。 2. 学会本课生字新词。理解由生字组成的词语。理解并积累“飘荡、环绕、白塔、红墙”等词语。 3．知道课文描写了少年儿童的生活，表达了少年儿童愉悦的感情。 4．学习课文第一小节，通过反复朗读，背诵第一小节让学生展开想象，入情入境，体会北海秀丽的风光。 教学重点 难 点 重点：认识8个生字以及理解组成的生词意思。把课文读通顺、读正确。 难点：理解“飘荡、倒映、环绕”的意思。 教学资源 1．《让我们荡起双桨》是影片《祖国花朵》中的插曲。 2．北海在故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一。 预习设计 1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字，读准“桨、墙、周、洒”。利用词典，能给生字至少组两个词。 2.练习正确、通顺地朗读课文。 3.认真观察生字结构、笔顺，给《习字册》上的生字描红。 4.划词语，初步理解意思，标出小节号，有疑问之处做上记号。 5. 通过查资料的方式，简单了解北京、北海相关资料。 学 程 设 计 导 航 策 略 调整与反思 第一板块：走近课文（4分钟） 1.欣赏歌曲。 2．齐读课题，交流感受。 3．观察图片。说说图上的景色和人物。 出示：我们荡舟遨游在北海公园的湖面上。小船儿_______，湖水________。只见_______。啊，_________！ 4.读准“荡、桨”。 第二板块：预习展示（8分钟） ● 预习作业1 1.展示——去拼音读生字。2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。 ●?预习作业2 1.学生说说各自对词语意思的理解并提出自己不明白的地方。 2.生生、师生互动解答。 ●?预习作业3 1.朗读展示。 2.小组内过关读。 第三板块：整体感知（6分钟） 学程单一： 1. 默读课文，展开想象，说说主要写了什么内容？ 2.说说课文共几个自然段？每个自然段主要讲了什么？ 3.先独立思考，再在小组里交流。 时间4分钟。 预设答案： 课文主要描绘了一群少先队员课余时间在北海荡舟游玩的快乐情景。 第一小节：“我们”看到如画的北海风光。 第二小节：“我们”迎着阳光，尽情歌唱。 第三小节：“我们”表达对党和祖国的感激之情。 第四板块：精读第一部分——“北海风光”（14分钟） 学程单二： 1. 自由朗读第一自然段，边读边想象，你仿佛看到了什么？ 2.找一找，文中描写了北海公园的哪些景物？用圆圈圈出来。 ④时间：3分钟 预设答案： （一个晴朗的早晨，小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景） 1.开头点题，表示“我们”正在划船。 2.“船儿推开”既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。 3.这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红。 4.四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”。 5.“推开波浪”表明小朋友们在划桨，小船儿在行进；“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动。小朋友们被湖面的美景迷住了。 指导朗读。 6.指名读，齐读。 7.尝试背诵。 第五板块：教学生字，完成作业（8分钟） 1.展示书本上的描红。 2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。 3.在《习字册》上练写。 4.同桌互评。 5.展示自己最得意的记字方法。 6.学生在《习字册》上练写。 第一板块：歌曲引入。 1.播放歌曲《让我们荡起双桨》，学生欣赏。2.教师解说：这首歌是描写北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。旋律优美，琅琅上口，它不仅陪伴过你们爸爸妈妈的童年，还陪伴过老师的童年，而且老师还会预料到，它还将会陪伴你们的童年！ 3.板书课题：让我们荡起双桨 指导读准生字：荡 桨 荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音） 桨：（提醒读准三拼音节） 荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。 第二板块：预习导学 ●??预习作业1 1.出示生字词。 2.选择有代表性的两名学生展示交流。 双桨 推开 波浪 白塔 环绕 绿树 红墙 轻轻 飘荡 洒下 悄悄 愉快 安排 伙伴 凉爽 （提醒学生读准这几个字：浪　làng　边音；爽　shuǎng　翘舌音；洒　sǎ　平舌音） 3.小组内两两过关。 4.开双轨火车读生词。 ●?预习作业2 1.指名学生说说词意。 ●?预习作业3 1.指名学生朗读展示。 2.评价、纠正。 3.选择自己喜