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关于2013—201学年第二学期网络公选课网上选课的通知关于2013—2014学年第二学期网络公选课网上选课的通知.doc

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关于2013—201学年第二学期网络公选课网上选课的通知关于2013—2014学年第二学期网络公选课网上选课的通知

关于2013—2014学年第学期公选课网上选课通知 各二级学院(部): 一、选课时间 二、选课对象 四、注意事项 1.各学院在教务处主页上下载武汉职业技术学院公选课网上选课操作指南及时通知到各行政班级,供学生参考选修。 2.选课通过正方教学管理信息系统http://0在网上进行,请各学院组织并安排相应的机房给学生选课。 联系人:027 教务处 附:选修课程简介 选修课程简介 课程名称 《第一次把事情做对》 学时 9学时 指导教师 杨钢 课程简介 第一次把事情做对,不是一个简单量化的工作标准,而是一个改变所有组织和个人的有效的工作哲学和方法;第一次把事情做对,代价最小,质量最高,收效最大。通过第一次把事情做对,人们可以达到组织管理的最高境界:建立预防体系,实现“无火可救”;第一次把事情做对,是关系到一个国家、一个民族兴衰成败的关键法则;第一次把事情做对,是做人做事的最高哲学,是实现事业成功和人生幸福的第一法则;本课寓意深刻,深入浅出,堪称企业节约成本、提升效率、提高员工素质、打造卓越企业文化和提升企业核心能力的最佳课程。 课程特色 本课程以对话形式讲授内容,图片丰富,学习互动性多。并采用FLASH设计,声音、动画同步课程,设有学习进度点,记录学习者每次学习的进度。每章结尾有相应的课程小测试,以便检验本课的学习效果。课程寓意深刻,深入浅出,堪称企业节约成本、提升效率、提高员工素质、打造卓越企业文化和提升企业核心能力的最佳课程。 教师简介 杨钢,北京大学生产与质量研究中心副主任、中国零缺陷管理首席专家、中国际名牌协会副会长、新华社高级经济分析师、中国质量协会《品质文化》编委会副主任。北大、清华、复旦以及西北大学总裁班、MBA客座讲师。《名家论坛》、《前沿》电视讲座、时代光华大讲堂特约专家。 “零缺陷之父”菲利浦·克劳士比的中国弟子、享有“中国零缺陷之父”的美誉。 曾出版过10余部作品,其中主要著作包括《质量无神》、《质量无惑》、《零缺无陷》以及最新出版的新作品《第一次把事情做对》《质与量的战争》等。 开篇 我们原本可以第一次就做对 第一章 事情可以第一次就做对 第二章 做对即“符合要求” 第三章 工作就像芭蕾舞:既标准又完美 第四章 每个人的工作哲学 课程名称 《职场心理》 学时 11学时 指导教师 孙科炎 课程简介 本课程是一个职场心灵修炼的书籍,无论是刚刚踏上职业之路的新人,还是小有成就的管理人士,都可以在本课程中获得如何在职场中脱颖而出的奥秘。本课程依据心理学的研究成果,参照大量的事实案例,分别从理论和实践两个层次向大家系统介绍了职场人士应该具有的品质、素养及在同往成功之路上应该注意的内容。 本课程一共分为四个章节:认识职场篇、初入职场篇、职场进阶篇、职场升华篇,课程中会以引领式教学的方式带领学习者进行学习。 除了讲授部分,课程还配有在线自测题,既可以作为个人学习之用,也可以作为大中院校选修课的配套资源。 课程特色 本课程场景真实、人物生动,全程FLASH动画讲析,丰富有趣。 课程形式丰富生动,采用顶尖3D、2D结合的多媒体技术,虚拟职场环境,让学习者如身临其境,在“同事”们的伴随下学习职场心理。 课程界面精美,配图丰富,文字精练且通俗易懂、其间穿插多个小故事及经典案例,并配有生动的教学活动环节和课后练习,寓教于乐的学科知识小游戏更是集知识性与趣味性于一身,是提高人文素养的一门极好教程。 教师简介 孙科炎,北京华通管理咨询有限公司总经理,人力资源管理、项目策划咨询实战专家,智源时代(北京)企业管理有限公司顾问。 对组织管理问题颇有研究,从事教育管理、工业管理、文化产业创意等多种项目的组织与策划。 2005年开始关注组织管理心理学研究领域,提出组织管理必须关注组织建设的心理基础,关注个体心理的系统改造,以此来建构完善的管理框架,引入科学的行为指导体系。 课程目录 第一章 认识职场 第二章 职场入门篇 第三章 职场进阶篇 第四章 职场升华篇 《世界文化地理》 学时 9学时 指导教师 王恩涌 课程根据从人类发展的最重要一点:农业的起源和发展讲起,又通过工业革命阐述了工业与城市的关系,更加深入的让学习者了解人类文明发展的几大过程,从而更细致的探究世界文化地理的内容。语言是文化地理学习的重中之重。另外,宗教对于整个世界文化体系来说,是非常重要的一方面,许多国家的建立、民族的矛盾皆源于宗教,所以本课程为大家讲述了宗教的相关知识。之后又通过旅游地理的讲解,为学习者从多角度展现了世界各地的风貌以及各种景观、现象背后的地理因素和人文精神。最后通过对民族地理、政治地理的研究,让学习者更加了解当今世界形势与格局,引发学习者去思考我们应该以怎

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