青少年社会适应能力的理论创新性研究——试论青少年社会适应能力的概念、内涵与学校体育的关系_NoRestriction.pdfVIP

青少年社会适应能力的理论创新性研究 ——试论青少年社会适应能力的概念、内涵与学校体育的关系 1．前 言 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教 育的决定》指出：。学校教育要树立健康第一的指导思想． 切实加强体育工作．使学生掌握基本的运动技能，养成坚 持锻炼身体的良好习惯，??培养学生的合作精神、竞争 意识和坚强毅力”。体育课程标准的实施和学校体育课程 改革要贯彻“健康第一”的指导方针，要研究健康的概念 与内涵．结合体育工作的特点，深入分析“健康第一”对 体育工作的要求，准确定位，为素质教育服务，为学生的 全面健康和发展服务。 2．研究目的 课题对社会适应能力的概念进行分析，拓展其内涵与 外延。研究三维健康要素之间的关系，为学校体育坚持 “健康第一”的指导方针和“以人为本”的教育思想进行 理论建设，为教育教学活动促进学生社会适应能力的提 高，促进学生全面健康地发展服务。 3．研究对象与方法 3．1研究对象 健康的概念与内涵，个体社会适应能力的概念与内 涵．三维健康要素之间的关系等。 3．2研究方法 文献资料法、理论分析法，逻辑推理法。 4．研究结果 4．1 社会适应能力的概念与内涵 4．1．1 健康概念和内涵的延展 4．1．1．1世界卫生组织(WHO)在给健康的定义中 明确指出：健康包括三个要素：1．身体健康，不仅仅是没 有疾病，关键是生命的质量；2．精神健康和行为健康； 3