四年级苏教版五年级上第七单元解说教材四年级苏教版五年级上册第七单元解说教材.ppt

俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。 说教材 简化课型 阅读 苏教版 习作 分 数 的 运 算 分 数 应 用 题 分 数 应 用 题 分 数 应 用 题 分 数 的 运 算 分 数 的 运 算 分 数 的 运 算 分 数 应 用 题 分 数 的 运 算 分 数 应 用 题 分 数 的 运 算 分 数 应 用 题 分 数 的 运 算 分 数 的 运 算 分 数 应 用 题 分 数 的 运 算 分 数 应 用 题 分 数 的 运 算 向 课 外 延 伸 推 荐 名 著 篇 自 成 体 系 一 篇 略 读 文 少 备 课 头 绪 独 立 编 排 评价建议 课程资源的开发和利用 说建议 北师版小学数学 五年级下册 分数混合运算 说建议 教学建议 苏 教 版 小 学 语 文 三 年 级 上 册 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 不同版本教材比较 横向解读 纵向解读 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 立体式整合 苏教版小学语文 五年级下册 阅读 目标不断提高，循序渐进 纵 向 解 读 四年级 五年级 六年级 正确流利有感情朗 读课文，分角色朗读 根据具体的语言环境，想象 课文所描绘的意境 自我发现、深入理解、展开 丰富想象，体会文章内涵 朗读课文背诵段落 欣赏佳词佳句 朗读，揣摩顺序，领悟方 法，评析优美词句重点段 落，体会作者思想感情 ? ???? 评价建议 注重正面评价激发兴趣 评价主体多元 ，促其长远发展 重点：能耐心、专注的倾听，尊重理解对方；听人讲话能理解、把握主要内容；表达逐步做到完整、准确、清楚明白。 评价时要抓住学生的闪光点，正面激励，享受学习的快乐，树立学习的信心。 通过自评、互评、师评等多种手段，激发学生表达的热情与欲望，鼓励学生敢于表达自己与众不同的看法和独特的感受，提高评价能力、写作能力。 校园文化与语文教学相结合 要创造性的使用教材 利用身边发生的事，开展语文专项活动 课程资源的开发和利用 引导他们在校园内去寻找、摘抄、积累、背诵名人名言。 让学生借助教材这个例子，学生可以从课外寻找大量的教育资源。 结合实际可以开展讲故事、知识问答、知识宣传等活动，增强学习语文的兴趣。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 山西祁县实验小学 范丽卿 苏教版小学语文 五年级下册 第七单元及综合实践 单元教材 编排特点 主题单元 第七单元 人与自然 单元教材 编写体例 古诗 课文 习作 练习 古诗两首 第七单元 人与自然 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 望月 灰椋鸟 水 单元教材 编排特点 主题单元 第七单元 人与自然 选材更具时代性 望月 灰椋鸟 水 因课设练 注重德育 听说读写陶冶情操 义务教育课程标准实验教科书　苏教版 识字写字 认识19个生字会写16个 阅读 口语交际 习作 课标要求 综合性学习 继续练习写毛笔字 钢笔字写端正、正确、整洁 ， 激发学生主动 积极积累诗句的兴趣 背诵、默写两首古诗， 理解诗义，想象古诗的意境 激发学生对鸟类、 对大自然的热爱。感悟水的珍贵， 要节约用水，保护水资源。 能正确、流利、 有感情地朗读课文 能在生活中学语文用语文 并运用语文知识解决简单的问题 引导学生在调查了解 的基础上关注家乡的环保 讨论问题积极主动， 敢于发表自己的意见 鼓励学生留心观察 培养观察习惯 学写想象作文 表达真情实感 义务教育课程标准实验教科书 苏教版语文 本单元 的要求 两首诗同写六月的西湖景色，表现出诗人敏锐的观察感受能力形象生动的想象能力高超的遣词造句能力。 第七单元 人与自然 是一篇散文，写甥舅俩在夜深人静的月色中，在行进的江轮甲板上，望月交谈，形散神聚。 记事写景的散文，写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过。表达了自己爱鸟的心情，赞颂了林场工人的辛勤劳动。 是一篇记叙文，课文采用反衬法，衬托出水的珍贵，缺水的苦涩。教育学生要珍惜水资源。 《古诗两首》 《望月》 《灰椋鸟》 《水》 知识结构 逻辑关系 第一部分是引出本次习作训练的目的——想象 习作 第二部分是学生范文 第三部分是鼓励学生大胆地运用想象进行习作练习 语文与生活 练习 诵读与积累 写好 钢笔字 口语 交际 学写 毛笔字 交际 能力 珍惜 时间 行款整齐 意通气连 环保 意识 上下 结构 横向解读教材 品悟语言文字的优美，大胆发挥自